  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2020/04/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
臨床アセスメント学 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Clinical Assessment |
| 時間割コード ／Registration Code |
11004001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○高橋 徹 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
高橋 徹(毎週金曜日3時限 いつでも気軽に来てください。 場所：6410) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2019年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
4年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2019/04/08 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
卒後の臨床の場において症状、検査から病態を把握することは看護師としての必須要件である。 臨床実習で学んだ各種病態のアセスメントを系統的に復習する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
症状?検査から病態を的確に把握できる。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
臨床病態Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳおよび臨地実習で学んだ各種疾患の病態生理を理解していることが前提となる。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
特に指定しない。 |
| 参考文献等 ／References |
講義の時間に紹介する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
図書館には臨床アセスメント学系の図書が備わっている。積極的に活用すること。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
看護師国家試験の受験に役立つ。 |
| 備考 ／Notes |
冬休みの集中講義として行う。 本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [循環器疾患] 心臓病、大血管疾患のアセスメント |
心電図を読めるように学習する。 | 関係プリント配布 |
| 2 | 2 | [呼吸器疾患] COPDのアセスメント |
呼吸機能?血液ガス分析?ドレーンの管理について理解する。 | 関係プリント配布 |
| 3 | 3 | [消化器疾患] 消化器外科の周術期管理 |
術後合併症について学習する。 | 関係プリント配布 |
| 4 | 4 | [内分泌代謝疾患] 糖尿病のアセスメント |
糖尿病薬の投与について学習する。 | 関係プリント配布 |
| 5 | 5 | [腎疾患] 腎障害のアセスメント |
腎機能検査の読み方について理解する。 | 関係プリント配布 |
| 6 | 6 | [血液疾患] 血液疾患のアセスメント |
貧血、白血球数異常についての理解を深める | 関係プリント配布 |
| 7 | 7 | [脳神経疾患] 脳血管疾患、脳変性疾患のアセスメント |
意識レベル、神経症状のアセスメントを学習する | 関係プリント配布 |
| 8 | 8 | [まｔめ] 各種疾患のアセスメントのまとめ |
各種疾患のアセスメントを学習する | 関係プリント配布 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 各種病態に特徴的な症状のアセスメント能力を修得し、適切な申し送りができるようになること | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
レポート提出 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 各種病態に特徴的な症状のアセスメント能力を修得し、適切な申し送りができるようになること | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
60 | 40 | |||||