  シラバス参照
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| 科目名／Course: 地域創生演習／Practice of Regional Development | |
| 科目一覧へ戻る | 2024/09/10 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
地域創生演習 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Practice of Regional Development |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A44601 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
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| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○岩満 賢次 , デスマレス エリック , 渡邉 淳司 , 若林 美佐子 , 柴田 紗知 , 関﨑 哲 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
岩満 賢次(前期：火曜日2限，後期：金曜日2限 場所：保健福祉学部棟6階6607研究室) デスマレス エリック(火曜日１２:00−１３:００ or by appointment (ericd@fhw.oka-pu.ac.jp)) 渡邉 淳司(火曜日３限 5220（学部共通棟(西)2階）) 若林 美佐子(月曜日 ３コマ目以降（6601研究室） 事前に連絡をくださると確実に在籍しております。) 柴田 紗知(火曜５限目) 関﨑 哲(月曜3限（通年）5223) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2024年度 |
| 開講期間 ／Term |
通年 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2024/02/29 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
社会連携 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
【授業概要】 本演習は，実際に地域の諸団体においてボランティア活動を行う実践的授業である．社会連携要論での学習を踏まえ，自らが地域のフィールドにおいて実際に活動を行うことにより，ボランティア活動や社会貢献の意義について理解を深めるとともに，サービスラーニングの理解を深めながら，他者との協働性を培っていく． 【授業目的】 本演習は，地域でのボランティア活動を通じて，サービスラーニングの手法を獲得するとともに，他者との協働性を高めることを目的としている． |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
「社会連携」「地域創生」「サービスラーニング」「ボランティア」 |
| 履修上の注意 ／Notes |
?演習の事業であることから，事前学習，実際の演習（地域の諸団体でのボランティア活動），事後学習のすべてに出席することを原則とし，これを満たさない場合は，単位を認定しない ?本演習は受け入れ先と地域住民の協力があって成立するため，社会性が求められる．基本的な服装，言葉遣い，言動などは，ボランティア体験先及び教職員の指示に従うことが求められる ?岡山創生学関係の授業では，記録及び広報を目的として写真等を撮ることがある．もし広報等に写真を使用することに差し支えがある場合には申し出ること |
| 教科書 ／Textbook(s) |
岩満賢次（2023）『社会連携要論：学生と社会をつなぐ新しい教育』ＤＴＰ出版（社会連携要論と同じ教科書を持参すること） その他資料を配付することがある。 資料は、事前学習の際に配布し、実習中は常に携帯する。 また、実習先ごとに資料が配布されることがある。 |
| 参考文献等 ／References |
岡本榮一監修『ボランティアのすすめ』ミネルヴァ書房 https://opac.lib.oka-pu.ac.jp/opac/search?isbn=4623042995 岡本榮一ら編『学生のためのボランティア論」社会福祉法人大阪ボランティア協会 https://opac.lib.oka-pu.ac.jp/opac/search?isbn=4873080533 岡山県社会福祉協議会監修『「無理しない」地域づくりの学校』ミネルヴァ書房 https://opac.lib.oka-pu.ac.jp/opac/search?isbn=9784623081363 その他，受講生の興味関心に応じて紹介する 外部講師より紹介する場合もある |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
ボランティア活動は，実際に体験することが重要である．授業にとらわれず，様々な情報に接し，様々な活動に参加することにより，ボランティア活動の意義が理解できる |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
本科目は副専攻「岡山創生学」における「地域創生推進士」認定のための要件科目の1つです |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
演習の授業である． |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
本科目は「実務経験のある教員による授業科目」である。 主担当である岩満のNPOの中間支援組織での勤務経験を活かし，学生と県内のNPO等とのコーディネートを行っていく． |
| 備考 ／Notes |
?演習中には，体験のみではなく，記録，課題がある ?講義終了後もOPUフォーラムやその他大学行事において活動の発表を行うことがある ?CMD体育_cmd体育平台@では，外部で演習を行うにあたり，後援会を通じて保険に入っている．後援会の会費を払っていない人は，保険の補償の対象とならないことから，演習に参加する人は，必ず後援会の会費を納めること（対応：学生支援班） |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業の概要を理解する |
教科書の指定された章をよく読むこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する。 |
| 2 | 2 | [サービスラーニングの理解①その意味] サービス?ラーニングの意味を理解する |
教科書の指定された章をよく読むこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 3 | 3 | [サービス?ラーニングの理解②実践事例] サービス?ラーニングの実践事例を理解する |
教科書の指定された章をよく読むこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 4 | 4 | [配属に関する説明] 演習先の情報を整理する |
教科書の指定された章をよく読むこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 5 | 5 | [ボランティア実践事例①ボランティアセンター] 地域で活動するボランティア活動① ボランティアセンターの役割を理解する |
教科書の指定された章をよく読むこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 6 | 6 | [ボランティア実践事例②地域で活躍するNPO法人] 地域で活動するボランティア活動② 地域で活躍するNPO法人での学びを理解する |
教科書の指定された章をよく読むこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 7 | 7 | [ボランティア実践事例②地域で活躍するNPO法人] 地域で活動するボランティア活動③ 地域で活躍するNPO法人での学びを理解する |
教科書の指定された章をよく読むこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 8 | 8 | [演習時の注意事項] グループごとに教員及び学生の顔合わせをする 演習の意味や日程，内容を理解する ?演習における注意事項を理解する |
演習先の概要を把握すること | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 9 | 9~55 | [ボランティア活動] 各演習先で主体的に演習を行う 記録をつけ、課題を実施する |
課題を行うこと | 配布する場合がある |
| 10 | 56 | [中間振り返り会] 実習の内容を振り返り、意味づけをする |
演習の内容を十分に振り返ること | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 11 | 57 | [事後学習] 他のグループの活動内容を共有し、ボランティア活動の意味を深める |
演習の内容を十分に振り返ること | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 12 | 58 | [発表会準備] 活動での学びを発表するための準備を行う |
発表の準備を行うこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| 13 | 59～60 | [最終発表会] 活動での学びを発表し、自分の体験を深める |
発表の準備を行うこと | 教科書を持参すること 演習に関する資料を配布する |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | サービス?ラーニングの意味を説明できる（G） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 2 | 他者との協働により，地域のボランティア活動を主体的に実践することができる（G） | ○ | ○ | |||||
| 3 | ボランティア活動の実体験を通して，どのような地域課題があるかを説明できる（G） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 4 | プレゼンテーションを通じて，自分自身の体験を説明することができる（G） | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
ボランティア実習への取り組み状況 | プレゼンテーション | 事後レポート | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | サービス?ラーニングの意味を説明できる（G） | ○ | |||||
| 2 | 他者との協働により，地域のボランティア活動を主体的に実践することができる（G） | ○ | |||||
| 3 | ボランティア活動の実体験を通して，どのような地域課題があるかを説明できる（G） | ○ | ○ | ||||
| 4 | プレゼンテーションを通じて，自分自身の体験を説明することができる（G） | ○ | |||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
30 | 30 | 40 | ||||