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| 科目名／Course: Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ２（現１）／English Language Program 2 | |
| 科目一覧へ戻る | 2024/09/10 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ２（現１） |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
English Language Program 2 |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A37103 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
|
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○大野 浩恵 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
大野 浩恵(講義の前後等で適宜学生の質問に対応する。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2024年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
保健福祉学科社会福祉学専攻1年,保健福祉学科社会福祉学専攻2年,保健福祉学科社会福祉学専攻3年,保健福祉学科社会福祉学専攻4年,現代福祉学科1年,現代福祉学科2年,現代福祉学科3年,現代福祉学科4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2024/02/27 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
語学国際 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
１．自己の英語運用能力を確認し、スピーキング演習とライティング演習を通して、自己表現へと応用するための基礎力を養うことを目的とする。 ２．自分自身の意見を英語で話すことができ、かつ論理的な一貫性のある100～200 words の英文が書けるようにな る。 ３．正確に英語の音を発音し、英語のアクセント、イントネーション、音の連結に慣れる。 ４．情報提供型のプレゼンテーションができる。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
１．高校必修相当語彙を習得していること。 ２．高校で学習した基本的な英文法を理解し、かつ自己表現のために応用できること。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
１．授業には辞書を持参すること （ただし、スマートフォンの使用は不可）。 ２．授業では積極的に練習問題などに取り組む姿勢が要求される。 ３．授業外の自主学習（詳しくは「自主学習ガイド」参照）が必須である。 ４．必修科目 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
Smart Choice Book 2 by Ken Wilson |
| 参考文献等 ／References |
参考書や必要な資料は授業内で適宜配布、または指示する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
１．ALC NEXT ２．授業に関しては充分な予習?復習を行なうこと。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
授業での学習内容や自主学習はTOEIC等の検定試験に向けた英語力の拡充につながる。 |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
アクティブ ラーニングには、小グループでのディスカッションとプレゼンテーションが含まれます。 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
n/a |
| 備考 ／Notes |
1. 本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある。 2. 英語は積み重ねが大切なので、毎日何らかの形で触れ、継続した学習を行なうこと。 3. 本授業では以下のアクティブラーニングを採用している。 ?グループワーク?ペアワーク ?プレゼンテーション |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [Useful Classroom Language] Orientation, Classroom language |
None | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 2 | 2 | [Unit 1 How was your vacation?] Speaking Practice |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 3 | 3 | [Unit 1 How was your vacation?] Writing Practice: p 8-9 |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 4 | 4 | [Unit 2 I think it's boring!] Speaking Practice |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 5 | 5 | [Unit 2 I think it's boring!] Writing Practice: p 14-15 |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 6 | 6 | [Unit 3 Do it before you're old] Speaking Practice |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 7 | 7 | [Unit 3 Do it before you're old] Writing Practice: p 20-21 |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 8 | 8 | [Bonus ] Review Units 1-3 and Individual Essay |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 9 | 9 | [Unit 4 Best Place in the World] Speaking Practice |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 10 | 10 | [Unit 4 Best Place in the World] Writing Practice: p 28-29 |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 11 | 11 | [Unit 5 Where's the Party?] Speaking Practice |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 12 | 12 | [Unit 5 Where's the Party?] Writing Practice p 34-35 |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 13 | 13 | [Unit 6 You should try it!] Speaking Practice |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 14 | 14 | [Unit 6 You should try it!] Writing Practice: p 40-41 |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 15 | 15 | [Group Presentations] Prepare and Practice Presentations |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| 16 | 16 | [Group Presentations] In-class Presentations |
Determined by Instructor | 必要に応じて適宜資料を配布する |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 論理的な一貫性のあるスピーチができる（F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 様々なトピックの英語表現に慣れることができる（F) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 積極的に授業に参加し、授業の到達目標に向けて取り組むことができる（F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 基礎力を高めるための自主学習ができる（F) | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
Short Writings | ALC NEXT | 学習態度等 | Individual Essay | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 論理的な一貫性のあるスピーチができる（F) | ○ | ○ | ||||
| 2 | 様々なトピックの英語表現に慣れることができる（F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 積極的に授業に参加し、授業の到達目標に向けて取り組むことができる（F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | |
| 4 | 基礎力を高めるための自主学習ができる（F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
30 | 30 | 10 | 10 | 20 | ||