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授業情報／Course information

科目名／Course: おかやまボランティア論／Introduction to Regional Voluntarism
科目一覧へ戻る	2024/09/10 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	おかやまボランティア論
科目名（英文）／Course	Introduction to Regional Voluntarism
時間割コード／Registration Code	00A36801
学部（研究科）／Faculty	共通
学科（専攻）／Department
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○岩満　賢次 , 渡邉　淳司
オフィスアワー／Office Hour	岩満　賢次(前期：火曜日2限，後期：金曜日2限場所：保健福祉学部棟6階6607研究室) 渡邉　淳司(火曜日３限　5220（学部共通棟(西)2階）)
開講年度／Year of the Course	2024年度
開講期間／Term	第2クォーター
対象学生／Eligible Students	1年,2年,3年,4年
単位数／Credits	1

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2024/02/29
使用言語／Language of Instruction	日本語
共通カテゴリ／Category	社会連携
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	【授業概要】　人生の移行期にいる大学生が，そのキャリア形成においてより豊かに成長していくためには，サービスラーニングを実践していくことが重要である．社会や地域のなかにある諸課題を取り上げながら，社会や地域を創生していく体験が学生の成長には必要である，そのため，大学生がサービスラーニングに参画することが重要となる．本講義では，学生がキャリア形成を行う上で，社会連携活動を通じたサービスラーニングの実践を学ぶことにより，社会や地域の諸問題を発見し，どのように解決に向けたアプローチを形成していくかという方法論の基本的視点を習得していくことを目的としている．　なお，本講義はCMD体育_cmd体育平台@副専攻岡山創生学の基礎科目である．【授業目的】　本講義は，社会連携要の基本的な概念とその意味，サービスラーニングの実践方法を理解することを目的としている．
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	「社会連携」「地域創生」「サービスラーニング」「アクティブラーニング」「ボランティア」
履修上の注意／Notes
教科書／Textbook(s)	岩満賢次（2023）『社会連携要論：学生と社会をつなぐ新しい教育』ＤＴＰ出版その他資料を配付することがある。
参考文献等／References	岡本榮一監修『ボランティアのすすめ』ミネルヴァ書房 https://opac.lib.oka-pu.ac.jp/opac/search?isbn=4623042995 岡本榮一ら編『学生のためのボランティア論」社会福祉法人大阪ボランティア協会 https://opac.lib.oka-pu.ac.jp/opac/search?isbn=4873080533 岡山県社会福祉協議会監修『「無理しない」地域づくりの学校』ミネルヴァ書房 https://opac.lib.oka-pu.ac.jp/opac/search?isbn=9784623081363 その他，受講生の興味関心に応じて紹介する外部講師より紹介する場合もある
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	社会連携，地域連携の活動は，幅広い社会問題を取り扱う．新聞等に普段から目を配り，社会問題に関する認識を深めること．
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	本科目は副専攻「岡山創生学」における「地域創生推進士」認定のための要件科目の1つです。
アクティブラーニングに関する事項／Attention Relating to Active Learning	?本授業では以下のアクティブラーニングを採用している　意見交換　課題（宿題等）
実務経験に関する事項／Attention Relating to Operational Experiences	本科目は「実務経験のある教員による授業科目」である。主担当である岩満のNPOの中間支援組織での勤務経験を活かし，学生と県内のNPO等とのコーディネートを行っていく．
備考／Notes	岡山創生学関係の科目では，記録用の写真を撮ります．写真は，ホームページやパンフレットなどで活用する場合があります．写真の使用に不都合がある方は，担当教員に申し出てください．

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	１	[高等教育における社会連携教育の導入] ?高等教育における社会連携，地域連携の意味を理解する	教科書の指定された章を読んでおくこと	教科書を持参すること補足資料を配布する
2	2	[学生の成長と社会連携教育] ?高等教育における社会連携の効果（学習者の成長）について理解する	教科書の指定された章を読んでおくこと	教科書を持参すること補足資料を配布する
3	３	[社会連携教育におけるサービスラーニングの意義の理解] ?サービス?ラーニングの意味を理解する	教科書の指定された章を読んでおくこと	教科書を持参すること補足資料を配布する
4	4	[社会連携教育におけるサービスラーニングの実践事例の理解] ?サービス?ラーニングの実践事例から，社会連携教育の実践事例を理解する	教科書の指定された章を読んでおくこと	教科書を持参すること補足資料を配布する
5	5	[SDGsの概念と社会連携] ?SDGsの概念と社会連携の連動性を理解する	教科書の指定された章を読んでおくこと	教科書を持参すること補足資料を配布する
6	6	[SDGs推進の取り組み①NPO?ボランティアの役割] ?SDGs推進に取り組むNPO?ボランティアの役割を理解する	教科書の指定された章を読んでおくこと	教科書を持参すること補足資料を配布する
7	7	[SDGs推進の取り組み②企業の役割] ?SDGs推進に取り組む企業の役割を理解する	教科書の指定された章を読んでおくこと	教科書を持参すること補足資料を配布する
8	８	[SDGs推進の取り組み③行政の役割] ?これまでの授業を振り返り，社会連携の意味を整理する ?サービス?ラーニングの意味を深める	期末レポートを作成する	教科書を持参すること補足資料を配布する

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	社会連携の意義を説明できる（G）	○			○	○
2	サービス?ラーニングの手法を説明することができる（G）	○			○	○
3	サービス?ラーニングの意味と具体的事例を他者に伝えることができる（G）			○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	各回の提出物	レポート（期末）
1	社会連携の意義を説明できる（G）		○	○
2	サービス?ラーニングの手法を説明することができる（G）		○	○
3	サービス?ラーニングの意味と具体的事例を他者に伝えることができる（G）		○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks			40	60

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