  シラバス参照
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| 科目名／Course: 心理臨床学特論演習／ | |
| 科目一覧へ戻る | 2024/09/10 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
心理臨床学特論演習 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
53312501 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学研究科 博士前期課程 |
| 学科（専攻） ／Department |
保健福祉学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○樂木 章子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
樂木 章子(木曜４限目 6603研究室 ) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2024年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2024/03/04 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
心理臨床を学ぶ上で必要な心理アセスメント、および、心理療法について総合的に理解する。 （１）心理アセスメント ①主要なパーソナリティテストについて学習し、測定?分析方法を理解する。 ②乳幼児の発達検査について学習し、発達と発達指数に関する基本的な事項を理解する。 （２）心理療法 心理学、および、心理療法の流れを理解し、主要な心理療法についての概要を学ぶ。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
特になし。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
臨床心理学全般の基礎知識があることが望ましい。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
教科書：使用しない。 授業内容に合わせた教材を配布する。 |
| 参考文献等 ／References |
橋本和幸（著）専門職のための臨床心理学基礎 ムイスリ出版 矢澤美香子（著）基礎から学ぶ心理療法 ナカニシヤ出版 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
授業内容に沿った発表用スライドの作成等。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では次のアクティブラーニングを採用している。 ?テーマごとのプレゼンテーション ?プレゼンテーションに基づくディスカッション ?心理アセスメントの実施 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
該当しない。 |
| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業概要?授業計画 |
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| 2 | 2 | [心理アセスメント] 心理アセスメントの種類、基本的な考え方 |
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| 3 | 3 | [パーソナリティテスト（１）] YG検査 |
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| 4 | 4 | [パーソナリティテスト（２）] PFスタディ |
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| 5 | 5 | [パーソナリティテスト（３）] その他のアセスメント |
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| 6 | 6 | [発達検査（１）] 発達検査の種類、基本的な考え方 |
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| 7 | 7 | [発達検査（２）] 新版K式発達検査 |
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| 8 | ８ | [発達検査（３）] その他のアセスメント |
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| 9 | 9 | [心理療法（１）] 精神分析の考え方?プレゼンテーション |
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| 10 | 10 | [心理療法（２）] 行動療法の考え方?プレゼンテーション |
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| 11 | 11 | [心理療法（３）] 論理療法?認知療法?認知行動療法の考え方?プレゼンテーション |
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| 12 | 12 | [心理療法（４）] 家族療法の考え方?プレゼンテーション |
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| 13 | 13 | [心理療法（５）] 臨床動作法の考え方?プレゼンテーション |
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| 14 | 14 | [心理療法（６）] その他の心理療法 |
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| 15 | 15 | [総括] 演習まとめ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 心理アセスメントの概要を理解することができる（A-1） | ○ | ||||||
| 2 | 心理療法の概要を理解することができる（A-1） | ○ | ||||||
| 3 | 心理臨床について、批判的思考力を養うことができる。（A-1） | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
プレゼンテーション | ディスカッション | レポート | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 心理アセスメントの概要を理解することができる（A-1） | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 心理療法の概要を理解することができる（A-1） | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 心理臨床について、批判的思考力を養うことができる。（A-1） | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 40 | 20 | ||||