  シラバス参照
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| 科目名／Course: フィジカルアセスメント学特論／ | |
| 科目一覧へ戻る | 2024/09/10 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
フィジカルアセスメント学特論 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
51117001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学研究科 博士前期課程 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○喜多村 真治 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
喜多村 真治(月曜日：14時～17時 火曜日：14時～17時 保健福祉学部棟4階6410室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2024年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2024/02/26 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
【概略】医療における臨床的問題を掘り起こし、その問題解決の方策を見つけるための研究方法を学ぶ。 【目的】研究デザインの基本的構成が組み立てられ、研究立案ができるように学習する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
講義内容が理解できる統計の知識 臨床的諸問題を探索する能力 研究デザインの構築を考える能力 |
| 履修上の注意 ／Notes |
特に無し |
| 教科書 ／Textbook(s) |
資料を提示する |
| 参考文献等 ／References |
資料を提示する |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
研究デザイン?研究?論文に関する図書が図書館にあるので、参考にすること |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
特に無し |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
テーマを基に、ディスカッション?ディベート?Problem Based Learning?Project Based Learningを行います。 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
医学原著論文を多く掲載してきた実務経験のある教員が、その経験を生かし臨床的諸問題を考え、その解決のための臨床研究デザインを構築し実践する教育を行う。 |
| 備考 ／Notes |
疑問に思ったことを解決する論理的思考力を育てます。気軽にご相談ください。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 本講義の概要の説明 |
本講義の概要について復習する | 適宜配布 |
| 2 | 2 | [研究の種類について] 研究の種類について説明する、プレゼンテーションの方法について説明する |
研究の種類について復習する | 適宜配布 |
| 3 | 3 | [基礎研究の考え方を学ぶ] 研究論文の選択、学習の仕方を説明する |
既存の論文を用いて学習する | 適宜配布 |
| 4 | 4 | [基礎研究の考え方を学ぶ] 研究デザインを検討する |
既存の論文を用いて学習する | 適宜配布 |
| 5 | 5 | [基礎研究の考え方を学ぶ] 研究評価法を検討する |
既存の論文を用いて学習する | 適宜配布 |
| 6 | 6 | [基礎研究の考え方を学ぶ] プレゼンテーションを行う |
事前にプレゼンテーションの準備を行う | 適宜配布 |
| 7 | 7 | [臨床研究の考え方を学ぶ] 研究論文の選択、学習の仕方を説明する |
既存の論文を用いて学習する | 適宜配布 |
| 8 | 8 | [臨床研究の考え方を学ぶ] 研究デザインを検討する |
既存の論文を用いて学習する | 適宜配布 |
| 9 | 9 | [臨床研究の考え方を学ぶ] 研究評価法を検討する |
既存の論文を参考に学習する | 適宜配布 |
| 10 | 10 | [臨床研究の考え方を学ぶ] プレゼンテーションを行う |
事前にプレゼンテーションの準備を行う | 適宜配布 |
| 11 | 11 | [基礎的?臨床的問題の探索] 基礎的?臨床的問題の探索を行う |
事前に問題の予習をする | 適宜配布 |
| 12 | 12 | [データの集め方?種類、統計] データの集め方とデータの種類、統計についての理解を深める |
データの集め方とデータの種類、統計について復習する | 適宜配布 |
| 13 | 13 | [臨床的問題点からの研究構築] 各々持ち寄った臨床的問題点からの研究構築を行う |
既存の論文を参考に学習する | 適宜配布 |
| 14 | 14 | [研究デザインの構築] 研究デザインの構築についてプレゼンテーションを行う |
事前にプレゼンテーションの準備を行う | 適宜配布 |
| 15 | 15 | [まとめ] 臨床的問題点から研究構築までを振り返る |
学修した全ての内容について復習する | 適宜配布 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 看護研究の進め方について説明できる(A-1) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
レポート提出 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 看護研究の進め方について説明できる(A-1) | ○ | |||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
100 | ||||||