  シラバス参照
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| 科目名／Course: 看護管理特論／ | |
| 科目一覧へ戻る | 2024/09/10 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
看護管理特論 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
51112001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学研究科 博士前期課程 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○山田 佐登美 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
山田 佐登美(授業終了後及び集中講義のため、授業日以外はメール及び電話で対応します。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2024年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2024/03/11 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
概略：看護管理学の基本となる諸理論及び看護管理過程について理解を深め、組織における看護管理者の役割と他の経営者との協働連携、地域への組織的貢献について探求する。 目的： １看護管理者としてマネジメントをする上での根拠となる理論を習得する。 ２組織構造と機能、組織におけるリーダーシップについて述べることができる。 ３マネジメントに影響を与える社会制度や法について理解し、看護活動の経済的価値の可視化と政策提言について具体的に考え、プレゼンテーションできる。 ４経営参画とトップマネジャーの役割について、自施設の機能や環境に即して説明することができる。 ５看護管理者として倫理的意思決定の重要性について具体的な事例を挙げて説明することができる。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
所属する組織の理念と地域で果たす役割についての理解 所属する組織?部署の問題を捉え、解決するための方法を探る力 好奇心と継続する力 |
| 履修上の注意 ／Notes |
3日間の集中講義になる。履修生は履修が決まり次第、日程調整のための連絡をください。 （satomiy@hp.kawasaki-m.ac.jp) |
| 教科書 ／Textbook(s) |
テキスト資料は講師が準備します。 |
| 参考文献等 ／References |
看護管理学習テキスト第3版 1巻～５巻 日本看護協会出版会、2023（４月刊行予定） P.F.ドラッカー、上田惇生編訳：マネジメント 基本と原則 ダイヤモンド社 2005年 H.ヘンリーミンツバーグ、ダイヤモンド?ハーバード?ビジネス?レヴュー編集部編訳：経営論、ダイヤモンド社、2007 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
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| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
新たな考え方や方策を導き、共有できるように、講義だけでなく提示するテーマについてディスカッションします。 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
大学病院や自治体病院等の看護管理の実践を踏まえて、できるだけリアルな事例を紹介したり、新たな看護管理像或いはマネジャー像を提案します。そして、それを参考に未来のあるべき看護管理について考察し、看護管理実践につなげることができるよう、ディスカッションする機会を設けます。 |
| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [組織論] 組織の定義と組織構造 組織分析と組織文化 マネジメントに必要な諸理論（変革理論、意思決定理論） リーダーシップ理論 |
提示する課題についてまとめる。次回講義日にプレゼン | 授業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 2 | 2 | [組織論] 組織の定義と組織構造 組織分析と組織文化 マネジメントに必要な諸理論（変革理論、意思決定理論） リーダーシップ理論 |
提示する課題についてまとめる。次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 3 | 3 | [組織論] 組織の定義と組織構造 組織分析と組織文化 マネジメントに必要な諸理論（変革理論、意思決定理論） リーダーシップ理論 |
提示する課題についてまとめる。次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 4 | 4 | [組織論] 組織の定義と組織構造 組織分析と組織文化 マネジメントに必要な諸理論（変革理論、意思決定理論） リーダーシップ理論 |
提示する課題についてまとめる。次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 5 | 5 | [組織論] 組織の定義と組織構造 組織分析と組織文化 マネジメントに必要な諸理論（変革理論、意思決定理論） リーダーシップ理論 |
提示する課題についてまとめる。次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 6 | 6 | [看護活動の経済的評価と経営への貢献] 社会保障制度、医療介護制度の変遷とその背景 診療報酬改定が及ぼす看護管理への影響と対策 看護の価値の可視化と政策提言 |
提示する課題についてまとめ、次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 7 | 7 | [看護活動の経済的評価と経営への貢献] 社会保障制度、医療介護制度の変遷とその背景 診療報酬改定が及ぼす看護管理への影響と対策 看護の価値の可視化と政策提言 |
提示する課題についてまとめ、次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 8 | 8 | [看護活動の経済的評価と経営への貢献] 社会保障制度、医療介護制度の変遷とその背景 診療報酬改定が及ぼす看護管理への影響と対策 看護の価値の可視化と政策提言 |
提示する課題についてまとめ、次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 9 | 9 | [看護活動の経済的評価と経営への貢献] 社会保障制度、医療介護制度の変遷とその背景 診療報酬改定が及ぼす看護管理への影響と対策 看護の価値の可視化と政策提言 |
提示する課題についてまとめ、次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 10 | 10 | [看護活動の経済的評価と経営への貢献] 社会保障制度、医療介護制度の変遷とその背景 診療報酬改定が及ぼす看護管理への影響と対策 看護の価値の可視化と政策提言 |
提示する課題についてまとめ、次回講義日にプレゼン | 授布業開始1週間程度前にメールで配布 |
| 11 | 11 | [人材育成と看護管理者の役割] 社会や制度等の変化とこれからの人材育成のあり方 看護管理者の倫理的意思決定 クリニカルラダーとマネジメントラダー トップマネジャーの役割と実際 |
授業開始1週間程度前にメールで配布 | |
| 12 | 12 | [人材育成と看護管理者の役割] 社会や制度等の変化とこれからの人材育成のあり方 看護管理者の倫理的意思決定 クリニカルラダーとマネジメントラダー トップマネジャーの役割と実際 |
授業開始1週間程度前にメールで配布 | |
| 13 | 13 | [人材育成と看護管理者の役割] 社会や制度等の変化とこれからの人材育成のあり方 看護管理者の倫理的意思決定 クリニカルラダーとマネジメントラダー トップマネジャーの役割と実際 |
授業開始1週間程度前にメールで配布 | |
| 14 | 14 | [人材育成と看護管理者の役割] 社会や制度等の変化とこれからの人材育成のあり方 看護管理者の倫理的意思決定 クリニカルラダーとマネジメントラダー トップマネジャーの役割と実際 |
授業開始1週間程度前にメールで配布 | |
| 15 | 15 | [人材育成と看護管理者の役割] 社会や制度等の変化とこれからの人材育成のあり方 看護管理者の倫理的意思決定 クリニカルラダーとマネジメントラダー トップマネジャーの役割と実際 |
授業開始1週間程度前にメールで配布 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 看護管理の根拠となる諸理論を理解する（A-1） | ○ | ○ | |||||
| 2 | 看護管理に影響を与える社会の変化、制度や法を理解する（A-1） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 看護活動の経済的価値について理解し、価値を示す指標を選択できる（A-1） | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 組織経営への参画?人材育成等、看護管理者の役割について理解し、現在の自らの課題と課題への対応についてプレゼンできる。（B） | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
授業中のプレゼンテーション | レポート | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 看護管理の根拠となる諸理論を理解する（A-1） | ○ | ○ | ||||
| 2 | 看護管理に影響を与える社会の変化、制度や法を理解する（A-1） | ○ | ○ | ||||
| 3 | 看護活動の経済的価値について理解し、価値を示す指標を選択できる（A-1） | ○ | ○ | ||||
| 4 | 組織経営への参画?人材育成等、看護管理者の役割について理解し、現在の自らの課題と課題への対応についてプレゼンできる。（B） | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
50 | 50 | |||||