  シラバス参照
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| 科目名／Course: 造形デザイン領域演習Ⅱｂ／Aesthetic Design Ⅱb Practice | |
| 科目一覧へ戻る | 2024/09/10 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
造形デザイン領域演習Ⅱｂ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Aesthetic Design Ⅱb Practice |
| 時間割コード ／Registration Code |
33013001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○今田 千裕 , 島田 清徳 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
今田 千裕(月曜日 3時限 7209研究室)
島田 清徳(月曜日 4時限 3201研究室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2024年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2024/02/28 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
複数教員担当 |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
授業前半では、シルクスクリーンプリント技法によるリピートのあるプリントを制作することを通して、表現力と基本的な捺染技術を修得する。 授業後半では、各自の市場調査に基づきプリントテキスタイルデザインを企画提案することを通して、実践力と応用力を修得する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
リピートするパターンデザインについての知識。 キーワード：テキスタイルデザイン、シルクスクリーンプリント、インテリアテキスタイル |
| 履修上の注意 ／Notes |
テキスタイルデザイン及びその周辺領域について、書籍やWEBなどによる調査、市場や美術館、博物館における現地調査と分析?考察を自主的かつ積極的に行うこと。 設備?道具?材料の使用方法と管理を徹底し、学生間で協働?譲歩し合うこと。 30分以上の遅刻、無断早退は欠席として扱う。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
使用しない。 |
| 参考文献等 ／References |
必要に応じて適宜提示する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
計画的に課題に取り組めるよう自律的かつ能動的に行動すること。 自主的かつ積極的に授業内容に関連する事例を調査し、知識を深めるために高い意識を持つこと。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
該当しない。 |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では以下のアクティブラーニングを採用している。 ?ディスカッション ?プレゼンテーション ?振り返り ?発問 ?課題 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
該当しない。 |
| 備考 ／Notes |
遅刻?欠席をしないこと。課題作品等の提出は、期限を遵守すること。 学生間で積極的に意見交換を行い、不明点は必ず教員へ質問?報告すること。 本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [課題1:リヒ?ートのあるフ?リント] 課題説明、教材の提示、モチーフの検討 |
スケッチ | 授業説明及ひ?技法手順説明 のフ?リント |
| 2 | 2 | [課題1:リヒ?ートのあるフ?リント] アイデアスケッチからのリピート展開 |
スケッチ | |
| 3 | 3 | [課題1:リヒ?ートのあるフ?リント] 作成したリヒ?ートテ?サ?イン案に基つ?き、原画を作成する |
原画制作 | |
| 4 | 4 | [課題1:リヒ?ートのあるフ?リント] リヒ?ートのあるシルクスクリーン版下制作について理解する |
本制作準備 版下制作 | |
| 5 | 5 | [課題1:リヒ?ートのあるフ?リント] リヒ?ートのあるシルクスクリーン製版?捺染について理解する |
本制作準備 製版作業 | |
| 6 | 6 | [課題1:リヒ?ートのあるフ?リント] 制作 |
フ?リント作業 | |
| 7 | 7 | [課題1:リヒ?ートのあるフ?リント] 制作 |
フ?リント作業 | |
| 8 | 8 | [課題1:リピートのあるプリント] 制作 |
プリント作業、合評準備 | |
| 9 | 9 | [課題1:リピートのあるプリント、課題2:空間への展開] 課題１の合評、課題２についての説明 |
空間のリサーチ スケッチ | |
| 10 | 10 | [課題2:空間への展開] デザイン案検討 |
デザイン推敲 | |
| 11 | 11 | [課題2:空間への展開] 制作 |
プリント作業 | |
| 12 | 12 | [課題2:空間への展開] 制作 |
プリント作業 | |
| 13 | 13 | [課題2:空間への展開] 制作 |
プリント作業 | |
| 14 | 14 | [課題2:空間への展開] 制作 |
プリント作業 | |
| 15 | 15 | [課題2:空間への展開] 制作 |
合評準備 | |
| 16 | 16 | [課題2:空間への展開] 課題２の合評、提出 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | モチーフを図案化し、リピート展開することができる。（C-2） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 2 | シルクスクリーン技法を用いて、３m以上の布にプリントデザインを実践することか?て?きる。（D） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 制作したプリント作品の使用される空間を想定し、画像を用いて設置例を示すことか?て?きる。（D） | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
成果物 | 学習態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | モチーフを図案化し、リピート展開することができる。（C-2） | ○ | ○ | ||||
| 2 | シルクスクリーン技法を用いて、３m以上の布にプリントデザインを実践することか?て?きる。（D） | ○ | ○ | ||||
| 3 | 制作したプリント作品の使用される空間を想定し、画像を用いて設置例を示すことか?て?きる。（D） | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 20 | |||||