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授業情報／Course information

科目名／Course: 造形デザイン論Ⅰ／Aesthetic Design Ⅰ
科目一覧へ戻る 2024/09/10 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 造形デザイン論Ⅰ
科目名（英文）
／Course		 Aesthetic Design Ⅰ
時間割コード
／Registration Code		 33012301
学部（研究科）
／Faculty		 デザイン学部
学科（専攻）
／Department		 造形デザイン学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○石　王美
オフィスアワー
／Office Hour		 石　王美(水曜日１６：００?１７：３０(３２０５室))
開講年度
／Year of the Course		 2024年度
開講期間
／Term		 前期
対象学生
／Eligible Students		 造形デザイン学科2年次生
単位数
／Credits		 2.0
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2024/02/26
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 デザインは一連のプロセスを通じて行われる。目的に合わせてデザインの方法論とプロセスは柔軟に応用できる能力を身に付く。プランニングの手法を紹介し、その重要性を理解することと、それを応用するための知識および技術の習得を目標とする。具体的にSNS用のスタンプを企画から制作、登録まで行う。（C-2）

1. デザインプラニングに当たっての手法について理解できる。（C-2）
2. デザイン作業の際、セオリーや手法を適用し、注意点を明確に表現できる。 （C-2）
3. デザインのプラニングにおいてスケジュール管理について理解できる。（C-2）
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 プランニング、デザイン手法、UXデザイン
履修上の注意
／Notes		 特になし
教科書
／Textbook(s)		 特に指定しない。
参考文献等
／References		 「使いやすさのためのデザイン」
CMD体育_cmd体育平台@附属図書館に書籍が所蔵されています。
https://opac.lib.oka-pu.ac.jp/opac/search?ibsn=4621074334

「要点で学ぶ、リサーチ&デザインの手法100」
CMD体育_cmd体育平台@附属図書館に書籍が所蔵されています。
https://opac.lib.oka-pu.ac.jp/opac/search?ibsn=9784802510868
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 実際の優良なデザインと接することで、そのデザインの背景にあるデザインのプランニングについて、その意味を熟考し、その観点からデザインを評価する姿勢を保つこと。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 CG-ARTS検定の試験内容と一部関連する。
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 グループワーク作業を行うことでチーム内のディスカッションを基本的に行う。作業はオフラインとオンラインのツール（teamsかzoom)も使って行う。
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 デザイイナとして勤務した経験を活かして指導する
備考
／Notes		 授業内でレポートとプレゼンテーションを行う。
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [オリエンテーションと導入]
オリエンテーションと導入		 デザインプランニングについて調査
2 2 [スタンプの制作について]
企画?調査		 実例調査
3 3 [スタンプの企画]
アイディア発想、企画、デザイン案		 実例調査
4 4 [デザイン案の検討]
デザイン案について問題点、修正点を探す		 実例調査
5 5 [スタンプ制作]
Photoshop、illustratorなどさまざまな Graphic Toolを用いて制作		 実例調査 資料配布
6 6 [スタンプ制作]
Photoshop、illustratorなどさまざまな Graphic Toolを用いて制作、教員にチェックしてもらう		 実例調査
7 7 [結果プレゼンテーション]
企画の内容と過程、結果物についてプレゼンテーションを行う		 プレゼンテーション
8 8 [グッズへの発展]
企画?調査		 実例調査
9 9 [グッズへの発展]
企画?調査		 実例調査
10 10 [企画案の検討]
グッズについて教員に話し合って確実に決めること（企画案）		 実例調査
11 11 [グッズ制作]
３D Printer、Laser cutなどで制作		 実例調査 資料配布
12 12 [グッズ制作]
３D Printer、Laser cutなどで制作, 		実例調査
13 13 [グッズ制作]
３D Printer、Laser cutなどで制作, 中間過程を教員に報告する		 実例調査
14 14 [グッズ制作]
３D Printer、Laser cutなどで制作		 実例調査
15 15 [総論、課題のプレゼンテーション]
企画の内容と過程、結果物についてプレゼンテーションを行う		 プレゼンテーション
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 デザインにおけるプランニング意義の理解と効果的な活用方法が提案できる(C-2) ○ ○ ○
2 制作を実際行い様々デザイン技法を身に付けることができる(C-2) ○ ○ ○
3 制作したデザイン物について説得力あるプレゼンテーションができる(C-2) ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 課題 出席?授業対応 プレゼンテーション
1 デザインにおけるプランニング意義の理解と効果的な活用方法が提案できる(C-2) ○ ○ ○
2 制作を実際行い様々デザイン技法を身に付けることができる(C-2) ○ ○ ○
3 制作したデザイン物について説得力あるプレゼンテーションができる(C-2) ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 60 30 10

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