  シラバス参照
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| 科目名／Course: 成人看護学Ⅲ（CMD体育_cmd体育平台@３年度以前入学生科目）／Adult Health Nursing Ⅲ | |
| 科目一覧へ戻る | 2024/09/10 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
成人看護学Ⅲ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Adult Health Nursing Ⅲ |
| 時間割コード ／Registration Code |
11002601 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○住吉 和子 , 藤堂 由里 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
住吉 和子(水曜日３限 6407)
藤堂 由里(木曜日 14:20～15:50 6510) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2024年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
3年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2024/03/07 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
?概要? 慢性疾患が身体に及ぼす影響と治療方法を理解し、慢性疾患を抱えて生きる人々が自分の病状を管理し、健康を維持するための支援の方法について、演習を含めて具体的に学習する。事例の展開を通して、他職種とのチームの中で看護職が果たすべき役割についても考える。 ?目的? １．事例を通して、慢性疾患の成因及び身体に及ぼす影響と治療方法について学ぶ． ２．慢性疾患を抱えて生きる人々と家族が抱えている問題を理解する． ３．慢性疾患を抱えて生きる人々が病状を自己管理し、健康を維持するための援助方法を学ぶ． ４．他職種連携の重要性とチームでの看護職の役割について学ぶ． |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
成人看護学、 慢性期看護、 病みの軌跡、 自己管理、 他職種協働 |
| 履修上の注意 ／Notes |
講義及び演習により進める |
| 教科書 ／Textbook(s) |
系統看護学講座 循環器 成人看護学③医学書院 系統看護学講座 腎?泌尿器 成人看護学講座⑧医学書院 |
| 参考文献等 ／References |
解剖学、病態学、薬理学の資料を持参すること |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
授業中に指示します。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
看護師（助産師）国家試験受験資格を取得するために必要な科目です。 |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
?グループワーク ?ロールプレイ ?反転授業 ?発表 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
看護師の実務経験のある教員が担当する。すでに学習している疾患の病態生理を理解したうえで健康回復のための看護支援を考える過程を体験t系に学ぶ科目である。 |
| 備考 ／Notes |
本科目はヒューマンケアリング科目である。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業の進め方、慢性疾患看護の特徴 |
復習：資料 | |
| 2 | 2 | [呼吸器１] 呼吸器疾患を持つ患者と家族の理解：疾患の理解 |
予習：疾患の病態 | |
| 3 | 3 | [呼吸器２] 呼吸器疾患を持つ患者と家族の理解：全体像を描く |
予習：全体像を描く | |
| 4 | 4 | [呼吸器３] 呼吸器疾患を持つ患者と家族の支援：支援を考える |
予習：支援を考える | |
| 5 | 5 | [循環器１] パーキンソンを持つ患者と家族の理解：疾患の理解 |
予習：疾患の病態 | |
| 6 | 6 | [循環器２] パーキンソンを持つ患者と家族の理解：全体像を描く |
予習：全体像を描く | |
| 7 | 7 | [循環器３] パーキンソンを持つ患者と家族の支援：支援を考える |
予習：支援を考える | |
| 8 | 8 | [血液１] 心不全を持つ患者と家族の理解：疾患の理解 |
予習：疾患の理解 | |
| 9 | 9 | [血液２] 心不全を持つ患者と家族の理解：全体像を描く |
予習：全体像を描く | |
| 10 | 10 | [血液３] 心不全を持つ患者と家族の支援：支援を考える |
予習：支援を考える | |
| 11 | 11 | [脳神経１] 腎不全を持つ患者と家族の理解 ：疾患の理解 |
予習：疾患の病態 | |
| 12 | 12 | [脳神経２] 腎不全を持つ患者と家族の理解 ：全体像を描く |
予習：全体像を描く | |
| 13 | 13 | [脳神経３] 腎不全を持つ患者と家族の支援：支援を考える |
予習：支援を考える | |
| 14 | 14 | [血液疾患] 血液疾患を持つ患者?家族の理解 |
予習：疾患の理解 | |
| 15 | 15 | [まとめ] まとめ |
復習：資料、テキスト | |
| 16 | 16 | [定期試験] 定期試験 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | １．慢性疾患の成因及び検査?治療が説明できる。(D) | ○ | ○ | |||||
| 2 | ２．慢性疾患を抱えて生きる人々と家族の全体像から看護問題が抽出できる(D) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | ３．健康回復のための支援について説明することができる。(D) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | ４．支援を実施し考察できる(D) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
発表 | 振り返り | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | １．慢性疾患の成因及び検査?治療が説明できる。(D) | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | ２．慢性疾患を抱えて生きる人々と家族の全体像から看護問題が抽出できる(D) | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | ３．健康回復のための支援について説明することができる。(D) | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | ４．支援を実施し考察できる(D) | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 10 | 10 | ||||