  シラバス参照
|
| 科目名／Course: 共生社会論B／Symbiosis B | |
| 科目一覧へ戻る | 2023/11/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
共生社会論B |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Symbiosis B |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A40401 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
全学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○近藤 理恵 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
近藤 理恵(（前期）水曜日3限目、（後期）木曜日2限目) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2023年度 |
| 開講期間 ／Term |
第4クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
4年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2023/02/23 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
人文?社会科学 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
本科目では、ジェンダー論の主な論点である、労働市場や家庭内での男女間の不平等問題と、ドメスティック?バイオレンスの問題をとりあげ、そのメカニズムと問題解決方法について講義する。その際、これらの問題を抱えやすいひとり親家族に焦点を当てるとともに、日本の状況を相対化するために、日本、韓国、フランスの状況と政策の比較を行う。本科目の目的は、男女間の不平等、ドメスティック?バイオレンスの現状を理解した上で、ジェンダー平等のために必要な政策のあり方について理解することにある。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
新聞等のメディアで取り上げられている、男女間の不平等問題やドメスティック?バイオレンス等についての基礎知識を有しておく必要がある。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
男女間の不平等問題やドメスティック?バイオレンスに関する著書を読むこと。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
近藤理恵『日本、韓国、フランスのひとり親家族の不安定さのリスクと幸せ－リスク回避の新しい社会システム－』学文社、2013年。 |
| 参考文献等 ／References |
江原由美子『ジェンダー秩序』勁草書房、2021年。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
指定された教科書のページを予習、復習しておくこと。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
なし。 |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
アクティブラーニングを行う。：ディスカッション／ディベート、ミニッツペーパー |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
該当しない。 |
| 備考 ／Notes |
本科目は、一部オンラインで行うこともある。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [ジェンダーとは] ジェンダーとは何かについて学ぶ。 |
配布するプリントについて復習すること。 | 教科書やプリントを使用する。 |
| 2 | 2 | [性別役割分業] 性別役割分業の現状と歴史について学ぶ。 |
教科書やプリントをもとに、予習?復習をすること。 | 教科書やプリントを使用する。 |
| 3 | 3 | [ジェンダーギャップ] ジェンダーギャップの現状と課題について学ぶ。 |
教科書やプリントをもとに、予習?復習をすること。 | 教科書やプリントを使用する。 |
| 4 | 4 | [女性と子どもの貧困] 日本、韓国、フランスのひとり親家族の現状と、女性と子どもの貧困の現状と政策について学ぶ。 |
教科書やプリントをもとに、予習?復習をすること。 | 教科書やプリントを使用する。 |
| 5 | 5 | [ドメスティック?バイオレンス] ドメスティック?バイオレンスに関する理論と政策について学ぶ。 |
教科書やプリントをもとに、予習?復習をすること。 | 教科書やプリントを使用する。 |
| 6 | 6 | [フェミニズム] フェミニズムの理論について学ぶ。 |
教科書やプリントをもとに、予習?復習をすること。 | 教科書やプリントを使用する。 |
| 7 | 7 | [ジェンダー平等1] 各国のジェンダー平等のための政策について学ぶ。 |
教科書やプリントをもとに、予習?復習をすること。 | 教科書やプリントを使用する。 |
| 8 | 8 | [ジェンダー平等2、及びまとめ] 日本のジェンダー平等のための政策について学ぶ。また、本科目のまとめを行う。 |
教科書やプリントをもとに、予習?復習をすること。 | 教科書やプリントを使用する。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 男女間の不平等の現状について理解できる。(A)(F) | ○ | ○ | |||||
| 2 | ドメスティク?バイオレンスの現状と政策について理解できる。(A)(F) | ○ | ○ | |||||
| 3 | ジェンダー平等のための政策のあり方について理解できる。(A)(F) | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
最終レポート | 中間レポート | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 男女間の不平等の現状について理解できる。(A)(F) | ○ | ○ | ||||
| 2 | ドメスティク?バイオレンスの現状と政策について理解できる。(A)(F) | ○ | ○ | ||||
| 3 | ジェンダー平等のための政策のあり方について理解できる。(A)(F) | ○ | ○ | ||||
|
評価割合（％） ／Allocation of Marks |
60 | 40 | |||||