  シラバス参照
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| 科目名／Course: 感性文化論C／Aesthetic Culture C | |
| 科目一覧へ戻る | 2023/11/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
感性文化論C（メディア論） |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Aesthetic Culture C |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A40001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
共通 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○齋藤 美絵子 , 山下 万吉 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
齋藤 美絵子(水曜２限)
山下 万吉(月曜4限) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2023年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
H30?R2年度入学生（1年,2年,3年,4年） |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2023/02/22 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
人文?社会科学 |
| オムニバス ／Omnibus |
複数教員担当 |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
近現代におけるメディアの発展が我々の生活や文化にどのような変化をもたらしてきたかを読み解くことで、これからの情報化社会において必要とされる能力を学びとることを目指す。 また、映像史の流れや、現代の様々なメディア表現を紹介し、その多様性や多面性について考察する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
メディアの変遷やその影響について興味関心があり、知識修得および理解に意欲的であること。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
第8回と第15回の授業中にレポートを課す。レポートの提出がない場合は、期末試験（または期末レポート）の受験資格なしとみなす。止むを得ず第８回および第15回を欠席せざるを得ない場合は、授業前までに担当教員まで連絡し、レポート提出に関する指示を得ること（授業後の欠席の連絡は認めない）。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
なし |
| 参考文献等 ／References |
『映像の時代』（栗原真、れんが書房新社） |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
身の回りの様々なメディアを常に意識し、その効果や影響について自分なりの意見を持つよう努めること。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
なし |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では以下のアクティブラーニングを採用しています。 ?振り返り（小テスト、ミニッツペーパー） ?課題（宿題、調査） |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
民間の映像制作プロダクションに勤務していた教員が、その実務経験を活かして映像メディアについての説明?指導を行う。 |
| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション（齋藤?山下）] 授業概要説明 |
CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 | |
| 2 | 2 | [今日における映像メディア（山下）] メディアを取り巻く現状について、映像メディアを中心に説明する。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 3 | 3 | [映像メディアの歴史1.-壁画から写真へ-（山下）] 映像メディアを中心としたメディアの歴史を説明する。1.は壁画から写真が生まれるまで。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 4 | 4 | [映像メディアの歴史2.-写真から映画へ-（山下）] 映像メディアを中心としたメディアの歴史を説明する。2.は写真から映画が生まれるまで。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 5 | 5 | [メディアにおける〝編集?の歴史と役割（山下）] 映像メディアにおける〝編集?作業の成り立ちと役割について説明する。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 6 | 6 | [ハリウッド映画から見る映像メディアの感情操作（山下）] 私たちの感情がメディアの作り手にいかに操作されているか。ハリウッド映画を通して説明する。 |
授業開始前までに指定された映画を鑑賞しておく。授業内容の復習。 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 7 | 7 | [テレビというマスメディア（山下）] テレビというマスメディアの成り立ちと現状について説明する。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 8 | 8 | [映像メディアの虚実（山下）] 番組鑑賞を通してメディア?リテラシーについて考える。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 9 | 9 | [メディア?リテラシー（齋藤）] ８つの基本概念を通してメディア?リテラシーの重要性について理解を深める。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 10 | 10 | [マス?メディアの発達と影響（齋藤）] メディアが経済や政治に与える影響について、世論操作や個人による論評文化の発展などを例に説明する。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 11 | 11 | [空間的視点からみるメディア（齋藤）] メディアテクノロジーの発展に伴って変化してきた公共空間と私的空間（パブリック／プライベート）の概念について説明する。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 12 | 12 | [新たなメディアと広告（齋藤）] 新たな広告メディアの登場による広告コミュニケーションの変容について説明する。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 13 | 13 | [プロモーションとソーシャルメディア（齋藤）] マーケティングの世界におけるプロモーションツールの説明と、ソーシャルメディアの影響を考慮した特徴的なプロモーション事例について説明する。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 14 | 14 | [メディアと芸術（齋藤）] メディアが芸術に与える影響や、芸術におけるメディア?テクノロジーの関わりについて解説する。 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| 15 | 15 | [総括（齋藤）] メディア論の総括 |
授業内容の復習 | CMD体育_cmd体育平台@にて授業資料を提示 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | メディアの発展がどのような変遷をたどり我々の文化や生活を変化させてきたか理解できる | ○ | ○ | |||||
| 2 | 今日の社会環境にメディアがどのように影響しているか理解できる | ○ | ○ | |||||
| 3 | メディアについて自身の意見を持ちそれを述べることができる | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
授業内レポート① | 授業内レポート② | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | メディアの発展がどのような変遷をたどり我々の文化や生活を変化させてきたか理解できる | ○ | |||||
| 2 | 今日の社会環境にメディアがどのように影響しているか理解できる | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | メディアについて自身の意見を持ちそれを述べることができる | ○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 10 | 10 | ||||