  シラバス参照
|
| 科目名／Course: Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ３（通１A）(通信１)／English Language Program 3 | |
| 科目一覧へ戻る | 2023/11/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ３（通１A） |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
English Language Program 3 |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A37205 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
情報通信工学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○パトリック ケリー |
| オフィスアワー ／Office Hour |
パトリック ケリー(Tuesday 1pm - 4pm) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2023年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
情報通信工学科1年,通1A |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2023/02/24 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
英語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
語学国際 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
?高校、またELP１において得た文法知識?語彙力を基盤に、英語でのコミュニケーション力の基盤となる語彙、文法、イディオムについて学習し、英文を正確に理解できる能力を涵養する（TOEIC L&R IP のListening Section, Reading Section 対策にも対応） ?さまざまなジャンルの文章に触れることで背景知識を獲得し、異文化理解への関心を高める ?ELP１で取り組んだ多読学習に継続して取り組むことにより、語彙力を強化しつつ、英語学習を習慣化する |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
?語彙知識 ?文法知識 ?リーディング力 ?リスニング力 |
| 履修上の注意 ／Notes |
?必修科目 ?授業には辞書を持参すること ?授業では積極的に練習問題などに取り組む姿勢が要求される ?授業外の自主学習（詳しくは「学習ログ」参照）が必須である |
| 教科書 ／Textbook(s) |
ACTIVE: Skills for Reading 2（Cengage Learning) [978-1-133-30803-4] |
| 参考文献等 ／References |
参考書や必要な資料は授業内で適宜配布、または指示する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
多読（学習に取組みながら、各自「学習ログ」に記録する。提出時期は適宜指示する。） |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
授業での学習内容や自主学習はTOEIC等の検定試験に向けた英語力の拡充につながる |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では以下のアクティブ?ラーニングを採用している。 ?グループワーク ?ペアワーク ?ミニッツペーパー等 （※クラスの状況等によって変更になる場合がある） |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
該当なし |
| 備考 ／Notes |
1. 本科目は、原則対面実施とする（状況に応じて一部をオンライン授業で実施する可能性がある） 2. 多読を授業外学習として継続すること 3. 英語は積み重ねが大切なので、毎日何らかの形で英語に触れ、継続した学習を行なうこと 4. 原則シラバス通りに授業は進行するが、履修者の学修状況を鑑み、シラバスの進捗度合いを若干変更することがある |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業の概要、評価基準などの説明 多読本の貸出についての確認、学習ログの記入方法の説明 |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 2 | 2 | [Unit 7-1: A World of Music] Unit 7: A World of Music 7-1. Sounds from the Past (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Predicting 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 3 | 3 | [Unit 7-2: A World of Music] Unit 7: A World of Music 7-2. For the Record: Album Reviews (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Noticing Patterns 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 4 | 4 | [Unit 8-1: Career Paths] Unit 8: Career Paths 8-1. College Start-Ups (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Making Inferences 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 5 | 5 | [Unit 8-2: Career Paths] Unit 8: Career Paths 8-2. The Right Job for your Personality (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Skimming for General Ideas 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 6 | 6 | [Unit 9-1: The Story of Chocolate] Unit 9: The Story of Chocolate 9-1. A Brief History of Chocolate (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Recognizing Sequence of Events 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 7 | 7 | [Unit 9-2: The Story of Chocolate] Unit 9: The Story of Chocolate 9-2. The Truth about Chocolate (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Understanding the Main Ideas 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 8 | 8 | [Review ] Review 3 Unit 7-9の振り返りと小課題に取組む 多読学習の進捗を確認する |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 9 | 9 | [Unit 10-1: The Secrets of Advertising] Unit 10: The Secrets of Advertising 10-1. Ads Are Everywhere! (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Scanning for Proper Nouns 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 10 | 10 | [Unit 10-2: The Secrets of Advertising] Unit 10: The Secrets of Advertising 10-2. Brand Engagement Gone Wrong (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Making Inferences 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 11 | 11 | [Unit 11-1: Food and the Environment] Unit 11: Food and the Environment 11-1. Engineering a Better Burger (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Distinguishing between Main and Supporting Ideas 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 12 | 12 | [Unit 11-2: Food and the Environment] Unit 11: Food and the Environment 11-2. Is Your Diet Destroying the Environment? (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Understanding Cause and Effect 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 13 | 13 | [Unit 12-1: Living for the Future] Unit 12: Living for the Future 12-1. Clean Up Australia, Clean Up the World (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Scanning for Names and Numbers 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 14 | 14 | [Unit 12-2: Living for the Future] Unit 12: Living for the Future 12-2. Resources for the Future (Reading / Vocabulary / Real Life Skill)-Skimming to Assess a Passage 10000字程度の英文を読み、要点を理解するために語彙、文法、イディオムについて学ぶ |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 15 | 15 | [Review] Review 4 Unit 7-12(13回目授業まで)の振り返りと小課題に取組む 多読学習の進捗を確認する |
多読（学習ログに記録する） | 必要な配布資料は適時配布する。 |
| 16 | 16 | [期末試験] 期末試験 期末試験に向けた復習と準備 |
期末試験に向けた準備 |
必要な配布資料は適時配布する。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 教材で扱う様々な異文化に関するテーマについて、英文を読んで大意を理解することができる（F) | ○ | ○ | |||||
| 2 | 指定した多読教材を用いて、様々な英文を聞いてその大意を理解することができる（F) | ○ | ○ | |||||
| 3 | 英語でのコミュニケーション力の基盤となる語彙、文法、イディオムについて、指定した教材の問いに答えることができる。（F） | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 学習内容について、小グループワークやペアワーク等によって、他者とコミュニケーションを取りながら内容の理解を深めることができる（F) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 5 | ELP1で取り組んだ多読学習を振り返り、継続して多読学習に取組むことで、自ら英語習熟度を確認し、学習習慣を確立することができる（F) | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
学習意欲?協働学習 | 小テストやタスク | 多読 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 教材で扱う様々な異文化に関するテーマについて、英文を読んで大意を理解することができる（F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 指定した多読教材を用いて、様々な英文を聞いてその大意を理解することができる（F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 英語でのコミュニケーション力の基盤となる語彙、文法、イディオムについて、指定した教材の問いに答えることができる。（F） | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 学習内容について、小グループワークやペアワーク等によって、他者とコミュニケーションを取りながら内容の理解を深めることができる（F) | ○ | ○ | ||||
| 5 | ELP1で取り組んだ多読学習を振り返り、継続して多読学習に取組むことで、自ら英語習熟度を確認し、学習習慣を確立することができる（F) | ○ | ○ | ||||
|
評価割合（％） ／Allocation of Marks |
50 | 10 | 20 | 20 | |||