  シラバス参照
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| 科目名／Course: 精神保健看護学特論／ | |
| 科目一覧へ戻る | 2023/11/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
精神保健看護学特論 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
51117701 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学研究科 博士前期課程 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○井上 幸子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
井上 幸子(月曜2限 6403) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2023年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2023/03/02 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
授業概略 精神看護領域の研究に必要な諸理論および研究方法を理解し、研究に応用するための研究能力を強化する. 目的 国内外の精神保健看護に関する先行研究を読み、精神保健看護の課題解決に必要な知識や研究的な思考力を獲得する. |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
情報処理?選択能力 研究的思考能力 論文等をクリティークする能力 プレゼンテーション能力 |
| 履修上の注意 ／Notes |
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| 教科書 ／Textbook(s) |
文献や講義のなかで紹介する. |
| 参考文献等 ／References |
特になし. |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
関心のあるテーマや理論について、文献などから情報収集をすること. |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では、グループワーク、ペアワーク、ディスカッション、プレゼンテーションのアクティブラーニングを採用している。 |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
本科目は実務経験のある教員による授業科目で、臨床看護経験を生かして実践的な教育を行う。 |
| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] スケジュール、進め方などについて解説する. |
適宜配布する. | |
| 2 | 2 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 3 | 3 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 4 | 4 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 5 | 5 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 6 | 6 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 7 | 7 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 8 | 8 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 9 | 9 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 10 | 10 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 11 | 11 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 12 | 12 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 13 | 13 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 14 | 14 | [先行研究レビュー] ひとつのテーマを決め先行研究の批判的吟味を行い、ゼミ形式でディスカッションを行う. |
関心のある文献を選び、精読し、批判的吟味をおこなった内容について資料にまとめること. 他の履修者の発表時には、事前に先行研究に目を通してディスカッションの準備をしておくこと。 |
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| 15 | 15 | [まとめ] 先行研究レビューから考えられる研究仮説についてディスカッション形式で議論する. |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 患者-看護師の援助関係形成や、治療的アプローチに関する文献を読み、諸理論および周辺概念を整理し分析することができる。（A-1） | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
プレゼンテーション | 課題 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 患者-看護師の援助関係形成や、治療的アプローチに関する文献を読み、諸理論および周辺概念を整理し分析することができる。（A-1） | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
50 | 50 | |||||