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授業情報／Course information

科目名／Course: 成人看護科学特別講義Ⅰ／
科目一覧へ戻る 2023/11/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 成人看護科学特別講義Ⅰ
科目名（英文）
／Course
時間割コード
／Registration Code		 91130401
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学研究科 博士後期課程
学科（専攻）
／Department		 保健福祉科学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○名越　恵美
オフィスアワー
／Office Hour		 名越　恵美(月曜日 5限 6402研究室)
開講年度
／Year of the Course		 2023年度
開講期間
／Term		 前期
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年,3年
単位数
／Credits		 2.0
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2023/03/03
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 目的：超高齢社会を迎えた現代の日本においては、がん、高齢者、慢性疾患、脳死、救急、災害等の多様な終末期看護（End-of-Life Care）の知識が求められている。特にCancer Surviverとして慢性疾患を生きる患者?家族の観点から、生活の質を維持し高めるための支援と評価、その原理を明らかにするための方法を探究する。
概要：
１．サブストラクションの手法を用いて関連文献のクリティークを行い、自己の課題を明確にする。
２．研究目的に沿った方法論を探究することができる。
３．看護場面で生じる現象に焦点を当て、課題の明確化や理論構築の方法について検討する。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 サブストラクション
クリティーク
履修上の注意
／Notes		 能動的に参加しましょう
教科書
／Textbook(s)		 Walker＆Avant：看護における理論構築の方法（医学書院）
参考文献等
／References		 北素子?谷津裕子：質的研究の実践と評価のためのサブストラクション（医学書院）
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 研究論文の講読を習慣化する
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 本授業では，次のアクティブ?ラーニングを採用している．
?グループワーク?ペアワーク
?プレゼンテーション
?課題
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 成人看護学の実務経験を生かして，臨床での研究疑問に答えられるような講義を行う
備考
／Notes		 本科目は，状況により一部をオンライン授業で実施する可能性がある．
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [研究動機、研究テーマの確認]
研究動機や研究テーマについて確認し、必要な文献検討について学ぶ		 文献検討
2 2 [サブストラクションの方法について]
サブストラクションをもいちて文献を検討し討議する		 文献のまとめ
3 3 [質的研究方法の基本を学ぶ]
看護における質的研究の文献を精読し、討議する		 文献クリティーク?発表資料
4 4 [質的研究方法の理解]
質的研究の方法を用いて，自己の研究テーマの文献を読む		 発表資料作成
5 ５ [質的研究方法の適用]
質的研究を選択する意味を討議する
6 ６ [概念統合]
自己の研究について概念開発の手順を用いて説明する		 文献講読
7 ７ [概念導出]
自己の研究について概念導出の手順を用いて説明する		 文献講読
8 ８ [概念分析]
自己の研究について概念分析の手順を用いて説明する		 レポート作成
9 ９ [立言導出]
自己の研究について立言導出を用いて説明できる		 文献講読
10 10 [立言統合]
自己の研究について立言統合を用いて説明できる		 文献講読
11 11 [立言分析]
自己の研究について立言分析を用いて説明できる		 レポート作成
12 12 [理論統合]
自己の研究について理論統合を用いて説明できる		 文献講読
13 13 [理論導出]
自己の研究について理論導出を用いて説明できる		 文献講読
14 14 [理論分析]
自己の研究について理論分析を用いて説明できる		 レポート作成
15 15 [まとめ]
自己の研究とフォーセット理論との関係についてプレゼンテーションを行う。
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 質的研究の基盤となる社会学の視点を持つことができるA ○ ○ ○ ○
2 自己の研究テーマに沿った質的な文献をサブストラクションを用いてクリティークすることができるA ○ ○ ○ ○ ○
3 フォーセット理論を持ちいて批判的思考を活用し、討議することができる。A ○ ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 レポート グループワーク 討議 発表
1 質的研究の基盤となる社会学の視点を持つことができるA ○ ○ ○ ○
2 自己の研究テーマに沿った質的な文献をサブストラクションを用いてクリティークすることができるA ○ ○ ○
3 フォーセット理論を持ちいて批判的思考を活用し、討議することができる。A ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 20 20 40 20
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