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授業情報／Course information

科目名／Course: 保育内容（造形表現）の指導法／
科目一覧へ戻る 2023/11/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 保育内容（造形表現）の指導法
科目名（英文）
／Course
時間割コード
／Registration Code		 17002401
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 子ども学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○関﨑　哲
オフィスアワー
／Office Hour		 関﨑　哲(月曜3限（通年）5223)
開講年度
／Year of the Course		 2023年度
開講期間
／Term		 第4クォーター
対象学生
／Eligible Students		 2年,3年,4年
単位数
／Credits		 1
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2023/03/10
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 子どもの発達段階と造形表現の変化を関連づけながら、今日の子ども達の環境を考慮し時代に即した造形表現のあり方について考察する。また、子どもたちの健全な造形表現を援助するための方法を身につけるため、造形活動において関わる素材の扱い方?活動のための環境の整え方について学び、課題制作を通して習得する。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 子どもの発達段階の発達段階の特徴を理解していること
子どもたちが今興味を持っていることについてある程度の知識があること
?造形表現?造形素材?援助力
履修上の注意
／Notes		 制作を中心にした授業であるため、素材?道具の準備、服装等準備して授業に臨むこと
教科書
／Textbook(s)		 幼児造形の基礎（萌文書林）
参考文献等
／References		 幼稚園教育要領解説
保育所保育指針解説
幼保連携型認定こども園教育?保育要領解説
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 子どもたちの遊びや興味を持っていることを知るために、日頃から子どもたちの活動に目を配る努力をすること。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 本授業では以下のアクティブラーニングを採用している.
?グループワーク?ペアワーク?プレゼンテーション?課題（宿題等）
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [子どもと造形]
造形表現と造形活動
2 2 [子どもの発達]
子どもの発達と造形表現		 自分がこどもの頃制作した作品を確認?記録する。
3 3 [造形あそび]
造形あそびと造形表現		 記録した作品。活動について分析する
4 4 [素材に関わる体験（描画素材）①]
絵の具類による描画活動		 材料を準備するとともに、活動の展開を考える
5 5 [：素材に関わる体験（描画素材）②]
クレヨン?ペン類による描画活動		 材料を準備するとともに、活動の展開を考える
6 6 [教材としての素材①]
粘土類による素材体験		 材料を準備するとともに、活動の展開を考える
7 7 [教材としての素材②]
廃材粘土類		 材料を準備するとともに、活動の展開を考える
8 8 [まとめ]
作品講評と活動の振り返り
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 ⑴発達段階にともなう造形表現の変化と特徴を理解し、今日の子ども達の環境を考慮した造形表現のあり方について考察できる(D) ○ ○
2 ⑵造詣活動のための環境の整え方と実践的な援助力を身につける。(C-2) ○ ○ ○
3 ⑶活動の内容と制作物に対して評価することができる(D) ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 発表内容 活動計画 制作物 活動の振り返りれポート
1 ⑴発達段階にともなう造形表現の変化と特徴を理解し、今日の子ども達の環境を考慮した造形表現のあり方について考察できる(D) ○
2 ⑵造詣活動のための環境の整え方と実践的な援助力を身につける。(C-2) ○ ○
3 ⑶活動の内容と制作物に対して評価することができる(D) ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 20 30 30 20

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