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授業情報/Course information

科目名/Course: スクールソーシャルワーク論/
科目一覧へ戻る 2023/11/02 現在

授業基本情報
科目名(和文)
/Course
スクールソーシャルワーク論
科目名(英文)
/Course
時間割コード
/Registration Code
16101401
学部(研究科)
/Faculty
保健福祉学部
学科(専攻)
/Department
現代福祉学科
担当教員(○:代表教員)
/Principle Instructor (○) and Instructors
○周防 美智子
オフィスアワー
/Office Hour
周防 美智子(月曜日 3限)
開講年度
/Year of the Course
2023年度
開講期間
/Term
前期
対象学生
/Eligible Students
3年,4年
単位数
/Credits
2
授業概要情報
更新日
/Date of renewal
2023/02/21
使用言語
/Language of Instruction
日本語
オムニバス
/Omnibus
該当なし
授業概略と目的
/Cource Description and Objectives
学校現場や児童生徒の問題理解のうえで、スクールソーシャルワーカーを導入する意義と必要性の理解を深め、スクールソーシャルワーク発展の過程、役割や活動の理解を深める。学校現場における児童生徒の発達権?学習権を保障し、貧困の連鎖、社会的排除を是正するためのソーシャルワークの理論、過程、実践を学ぶ。そして、学校現場、児童生徒の課題を理解し、スクールソーシャルワーカーとしての能力を習得する。
履修に必要な知識?能力?キーワード
/Prerequisites and Keywords
社会福祉士に必要な知識? 学校文化? 子どもの発達? 児童生徒のメンタルヘルスなどの知識が重要となる
履修上の注意
/Notes
スクールソーシャルワーカー認定資格履修者
教科書
/Textbook(s)
山野則子他「よくわかるスクールソーシャルワーク」2017.ミネルヴァ書房
参考文献等
/References
厚生労働省:子ども白書
馬場幸子「スクールソーシャルワーク実践スタンダード」明石書店
自主学習ガイド
/Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework
学校文化や児童生徒に積極的にかかわる機会を作ること。
学校の課題、児童生徒、教員の課題などに関する学習を深めること。
資格等に関する事項
/Attention Relating to Professional License
スクールソーシャルワーカー認定資格必須科目
アクティブラーニングに関する事項
/Attention Relating to Active Learning
本授業では、次のアクティブラーニングを使用している。
①グループワークによる意見共有、課題の共有
②小レポートによる理解の確認
実務経験に関する事項
/Attention Relating to Operational Experiences
教育領域での実践経験を活かし、スクールソーシャルワークを説明する。
備考
/Notes
授業計画詳細情報
No. 単元(授業回数)
/Unit (Lesson Number)
単元タイトルと概要
/Unit Title and Unit Description
時間外学習
/Preparation and Review
配付資料
/Handouts
1 1 [スクールソーシャルワークについて]
スクールソーシャルワーカー、学校について理解する。
学校文化を考える。
2 2 [海外のスクールソーシャルワーク発展]
海外のスクールソーシャルワーカーの意義と活動を学ぶ。
スクールソーシャルワークの意義を考える。
3 3 [日本におけるスクールソーシャルワークの発展と現状]
日本のスクールソーシャルワークの導入の意義、活動を理解し、意見共有により学びを深める。
スクールソーシャルワークの意義を考える。
4 4 [児童生徒を取り巻く学校の状況]
学校現場の課題を理解する。
スクールソーシャルワークの意義を考える。
5 5 [児童生徒を取り巻く家庭?地域の状況]
児童生徒にかかわる家庭や地域の現状を理解する。
スクールソーシャルワークの意義を考える。
6 6 [学校における文化と価値観]
学校文化と価値を理解し、福祉との価値を比較し、理解し、意見共有により学びを深める。
学校の価値と福祉の価値について理解する。
7 7 [スクールソーシャルワークの意義?倫理?価値]
スクールソーシャルワーカーに求められる価値を学ぶ。
スクールソーシャルワーカーの意義を考える。
8 8 [スクールソーシャルワークの実践モデルの概要]
学校現場、他機関連携におけるスクールソーシャルワーカー実践を理解する。
スクールソーシャルワーカーの意義を考える。
9 9 [子ども家庭相談体制におけるスクールソーシャルワーク]
地域における子ども家庭福祉のネットワークを理解し、学校との連携課題を学ぶ。
地域ネットワークを理解する。
10 10 [経済的問題とスクールソーシャルワーク]
子どもの貧困理解を深め、福祉支援を考え、意見共有により考察を深める。
生活困窮家庭における支援を理解する。
11 11 [不登校、特別支援教育(発達課題)とスクールソーシャルワーク]
不登校、特別支援教育の現状の理解を深め、スクールソーシャルワークの活動を学ぶ。
不登校、特別支援教育を理解する。
12 12 [スクールソーシャルワーク実践(ミクロ実践)]
事例を通し、スクールソーシャルワークのミクロレベルの実践を理解する。
スクールソーシャルワークの実践を考える。
13 13 [スクールソーシャルワーク実践(メゾ実践)]
事例を通し、スクールソーシャルワークのメゾレベルの実践を理解する。
スクールソーシャルワークの実践を考える。
14 14 [スクールソーシャルワーク実践(マクロ実践)]
事例を通し、スクールソーシャルワークのマクロレベルの実践を理解する。
スクールソーシャルワークの実践を考える。
15 15 [まとめ]
スクールソーシャルワークの意義、スクールソーシャルワーカーの活動意義について意見共有を行い学びを深める。
スクールソーシャルワーク実践の意義を考える。
授業評価詳細情報
到達目標及び観点/Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
/Learning Goal
知識?理解
/Knowledge & Undestanding
技能?表現
/Skills & Expressions
思考?判断
/Thoughts & Decisions
伝達?コミュニケーション
/Communication
協働
/Cooperative Attitude
1 学校文化を理解できる。(C-1)
2 児童生徒の発達権?学習権を理解できる。(C-1)
3 貧困の連鎖、社会的排除を是正するスクールソーシャルワーク活動を学ぶことができる。(C-1)
4 スクールソーシャルワークの理論、過程、実践を習得できる。(C-1)
成績評価方法と基準/Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
/Learning Goal
定期試験
/Exam.
小レポート グループワークにおける貢献 意見共有 意見発表 最終レポート
1 学校文化を理解できる。(C-1)
2 児童生徒の発達権?学習権を理解できる。(C-1)
3 貧困の連鎖、社会的排除を是正するスクールソーシャルワーク活動を学ぶことができる。(C-1)
4 スクールソーシャルワークの理論、過程、実践を習得できる。(C-1)
評価割合(%)
/Allocation of Marks
10 20 10 10 50

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