  シラバス参照
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| 科目名／Course: 成人看護学Ⅱ／Adult Health Nursing Ⅱ | |
| 科目一覧へ戻る | 2023/11/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
成人看護学Ⅱ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Adult Health Nursing Ⅱ |
| 時間割コード ／Registration Code |
11B22001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○名越 恵美 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
名越 恵美(月曜日 5限 6402研究室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2023年度 |
| 開講期間 ／Term |
第2クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2023/03/09 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
概略：成人期にある人の健康を守る上で重要な概念や理論について学び、様々な健康状態に応じた応じた援助方法を学習する。また、成人期にある人へのアプローチの基本的な考え方や方法をグループワークを通して学ぶ。 目的：成人期にある人の健康状態に応じた援助方法をについて理解する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
症状マネジメント、意思決定支援、ケアリング、危機理論、セルフマネジメント、トータルペイン、移行支援 |
| 履修上の注意 ／Notes |
グループワークの能動的な参加。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
成人看護学総論：医学書院 |
| 参考文献等 ／References |
国民衛生の動向 心理社会学辞典 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
ものごとの本質に迫れるように、現象の意味を考えましょう。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
特になし |
| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
本授業では次のアクティブラーニングを採用している ?グループワーク?ペアワーク ?プレゼンテーション ?課題（宿題等） |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
本科目は「看護師の実務経験のある教員による授業科目である。成人看護の実務経験を活かして現場に即した教育を行う。 |
| 備考 ／Notes |
本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | １ | [成人期の健康破綻に関する理解] 生活習慣に起因する健康破綻に陥った成人患者?家族の理解／病みの軌跡/健康増進理論を学ぶ |
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| 2 | ２ | [成人にある人の支援方法の理解] 成人期にある人を看護するための基本的な考え方の根本を知る |
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| 3 | ３ | [意思決定への支援] 成人の健康に関する生活を支援のための理論を学ぶ |
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| 4 | ４ | [慢性疾患の症状マネジメント] 慢性疾患と共存する成人期にある人々の症状とは何かを考え支援の方略を探求する |
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| 5 | ５ | [療養の場の選択の支援] 成人期にある人々が望む場所での療養を支援するための方略を学ぶ |
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| 6 | ６ | [成人期の最期の時の支援] 成人期にある人が、人生の最終段階を迎えることの意味とその支援方法を学ぶ |
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| 7 | ７ | [家族の悲嘆] 成人期にある家族の看取りを支える方法と悲嘆への援助方法を学ぶ。 |
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| 8 | ８ | [試験?まとめ] 試験?まとめ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 生活習慣に起因する健康破綻を予防するために必要なセルフケアについて述べることができる（D） | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 2 | 看護診断の分類の特徴と成人期に特有の観察の視点について述べることができる。（D） | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 健康レベルに応じた成人患者?家族の特徴を理論を用いて述べることができる。（D) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 | 健康レベルに応じた成人患者?家族の看護を述べることができる。（D) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
定期試験 | レポート | グループワーク | 小テスト | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 生活習慣に起因する健康破綻を予防するために必要なセルフケアについて述べることができる（D） | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 看護診断の分類の特徴と成人期に特有の観察の視点について述べることができる。（D） | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 健康レベルに応じた成人患者?家族の特徴を理論を用いて述べることができる。（D) | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 健康レベルに応じた成人患者?家族の看護を述べることができる。（D) | ○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 10 | 5 | 5 | |||