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授業情報／Course information

科目名／Course: 地域看護学概論／Community Health Nursing
科目一覧へ戻る	2023/11/02 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	地域看護学概論
科目名（英文）／Course	Community Health Nursing
時間割コード／Registration Code	11001001
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	看護学科
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○森永裕美子
オフィスアワー／Office Hour	森永裕美子(前期；水曜2限（10：20～11：50）6304 後期；木曜2限（10：20～11：50）6304)
開講年度／Year of the Course	2023年度
開講期間／Term	後期
対象学生／Eligible Students	1年,2年,3年,4年
単位数／Credits	2

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2023/02/25
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	オムニバス
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	【概略】地域看護の概念?理論をふまえて「地域を看護する」「地域で看護する」「地域が看護する」ことの意味を理解する。また、地域で生活する人々が、どのような健康状態で過ごしているかを理解し、地域包括ケアシステムにおいて、地域での生活者の看護に向けて看護職としてどのような役割を発揮するかを学ぶ。【目的】地域における看護職の役割と、果たす機能及び地域を看護する、地域で看護する、地域が看護することの意味を理解するために、地域看護の対象?活動範囲?活動手法を多角的側面から理解することを目的とする。
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	地域で生活する人，ヘルスプロモーション（公衆衛生）　　健康課題，健康格差，予防活動，ソーシャルキャピタル　地域包括ケアシステム
履修上の注意／Notes	特別講師の都合により、スケジュール変更あり
教科書／Textbook(s)	「標準保健師講座１　公衆衛生看護学概論」第６版　標美奈子著者代表　医学書院
参考文献等／References	「国民衛生の動向」
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	〇自分の居住環境、生活習慣、社会環境における健康課題について考えてみよう。〇地域においては、どのような看護職がどのような看護をおこなてちるのか、調べてみよう。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License
アクティブラーニングに関する事項／Attention Relating to Active Learning	〇本授業では次のアクティブ?ラーニングを採用しています。グループワーク、ポートフォリオの実施を予定しています。
実務経験に関する事項／Attention Relating to Operational Experiences	本科目は、行政の保健師として20年の実務経験のある教員が、その実務経験を活かして、理論と実践を連動させた教育内容です。また、必要に応じて、地域の実践者を特別講師として招き、講義で学んだことを具体的実践内容と照らし合わせながらの教育です。
備考／Notes	〇対面授業とし、状況により一部または全部オンライン授業となる場合があります。〇オンライン授業となった場合でも、（定期）試験のみ大学での受験となることがあります。

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	1	[地域で生活すること，健康の概念] 健康な人も疾病を持つ人も、障がいのある人も生活する場所としての地域を理解する。地域で行われる看護とは、その概念を理解する。	健康の定義を調べましょう
2	2	[地域看護学活動の基盤、歴史と理念] 公衆衛生看護（行政?学校?産業）と在宅看護の特性と相違点を理解する。時代背景ふまえて看護の発展?制度変遷を理解する
3	3	[社会環境の変化と健康課題] 社会背景、時代によって変化する健康課題および健康格差の要因について理解する。	健康決定要因について予習しておきましょう。
4	４	[地域看護の対象] どのような対象、健康レベル、範囲で看護を提供するのかを理解する。
5	5	[地域看護の活動の場] 地域で看護職が活動している場について把握し、各所で看護職が果たしている役割について理解する。
6	6	[地域看護学の関連法規?制度] どのような健康レベル、年代であっても、地域で生活するために必要となる法規?制度をヘルスケアシステムとして理解する。
7	7	[地域包括ケアシステムと地域共生社会] 病院から地域へとシームレスケアを展開するために、看護職はどのような役割を果たすか、地域での療養者がどのような社会資源によって生活の質を担保しているのかを理解する。
8	８	[【実践事例】健康づくりとまちづくり] 市町村における保健師活動の実際～健康づくり～
9	9	[【実践事例】地域包括ケアシステムとまちづくり] 地域包括支援センターにおける保健師活動の実際
10	10	[【実践事例】地域生活支援] 病院?福祉施設等における保健師活動の実際
11	11	[公衆衛生看護行政とは] 行政において看護がどのように発展、推進されているのか。、また、国の施策である健康日本21をどのように各地で推進?展開しているのかを学び、健康づくり施策を理解する。
12	12	[健康危機管理活動-1] 健康を脅かす健康危機を予防するためにどのようなことが地域で行われているか理解する（児童虐待、感染症、精神保健、災害等）
13	13	[健康危機管理活動-2] ＨＵＧ(避難所運営ゲーム）により、避難所での生活をイメージし、避難所における健康問題、看護の役割について理解する。	災害時の避難所について調べましょう。
14	14	[諸外国の公衆衛生看護活動と国際看護活動、まとめ] 諸外国の活動について学び、日本の公衆衛生看護活動の強みや弱みを理解する。
15	15	[住み慣れた地域で生活するための地域看護とは] あらゆる年代、あらゆる健康レベルの人々に対し、様々なな場所で看護職が健康を目指して関わる意義について理解する。

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	地域看護の概念?理論を理解できる（G）	○		○		○
2	地域における生活者の様子と、生活者の健康状態に看護職がどのように関与するか理解できる（G）	○	○	○		○
3	「地域を看護する」「地域で看護する」「地域が看護する」ことの意味が理解できる（G）	○	○	○	○	○
4	地域包括ケアシステムにおいて活躍する看護職とその役割を理解できる（G）	○		○		○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	ポートフォリオ
1	地域看護の概念?理論を理解できる（G）	○	○
2	地域における生活者の様子と、生活者の健康状態に看護職がどのように関与するか理解できる（G）	○	○
3	「地域を看護する」「地域で看護する」「地域が看護する」ことの意味が理解できる（G）	○	○
4	地域包括ケアシステムにおいて活躍する看護職とその役割を理解できる（G）	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks		80	20

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