  シラバス参照
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| 科目名／Course: エディトリアルデザイン学特論／ | |
| 科目一覧へ戻る | 2022/09/09 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
エディトリアルデザイン学特論 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
74110201 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学研究科 修士課程 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○髙橋 俊臣 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
髙橋 俊臣(火曜日 4時限 授業に対しての質疑応答および深掘り。 大学生活について。 その他。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2022年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2022/02/26 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
各自の研究テーマに基づいた先行研究や文献を読み、その概要をまとめてプレゼンする。編集したプレゼン資料をもとにそのテーマやまとめ方についてディスカッションし、各自の研究に活かす。編集の歴史を振り返り、情報デザインやコミュニケーションの視点で概観するすると同時に今後の在り方について考察する。 1. 研究テーマに関連した書籍の内容をまとめ直すことで、編集する力を身につける 2. 新しい視点で捉えたエディトリアルデザイン手法を各自の研究に活かす力をつける。 3. テーマに合わせたディスカッションによって多様な視点を身につける。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
編集力、洞察量、考察力、プレゼン力 |
| 履修上の注意 ／Notes |
?毎回、ディスカッションがある。 ?各自の研究テーマに関連した書籍を準備しておく。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
?使用しない ?必要に応じてプリントを配布 |
| 参考文献等 ／References |
?授業時に紹介 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
?参考となる文献や資料の収集につとめる。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
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| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
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| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1(1) | [オリエン] 講義概要の説明 |
予復習 | 講義プリント１ |
| 2 | 2(2) | [エディトリアルデザイン] 書物と出版 |
小レポート | 講義プリント２ |
| 3 | 3(3) | [エディトリアルデザイン] 書物と出版 |
小レポート | 講義プリント３ |
| 4 | 4(4) | [エディトリアルデザイン] ネット時代の書物と出版 |
小レポート | 講義プリント４ |
| 5 | 5(5) | [エディトリアルデザイン] ネット時代の書物と出版 |
小レポート | 講義プリント５ |
| 6 | 6(6) | [エディトリアルデザイン] 各自の研究テーマに関連した書籍の調査 |
小レポート | 講義プリント６ |
| 7 | 7(7) | [レポート ] レポートプレゼン |
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| 8 | 8(8) | [映像の編集] 映像の組み立て（コンテ） |
書籍の調査 | 講義プリント７ |
| 9 | 9(9) | [映像の編集] 映像の組み立て（コンテ） |
小レポート | 講義プリント8 |
| 10 | 10(10) | [映像の編集] 映像の構成 |
小レポート | 講義プリント9 |
| 11 | 11(11) | [映像の編集] 映像の構成 |
小レポート | 講義プリント10 |
| 12 | 12(12) | [WEBの編集] WEBの編集 |
小レポート | 講義プリント11 |
| 13 | 13(13) | [WEBの編集] WEBの編集 |
小レポート | 講義プリント12 |
| 14 | 14(14) | [レポート ] レポートプレゼン |
小レポート | |
| 15 | 15(15) | [まとめ] まとめ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
研究テーマに関連した論文や書籍を読み込み、その中から自分の視点で重要な要素を抽出し、図や表などで類型化できる（A-1） |
○ | ○ | ○ | ||||
| 2 | エディトリアルデザインを歴史や技術などの幅広い分野にわたる視点で300文字程度で完結に説明できる（A-1） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | テーマに合わせたディスカッションの中で、新しい視点を見出し、それがなぜ新しいのかを論理的に説明できる（A-1） | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
レポート | 授業態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
研究テーマに関連した論文や書籍を読み込み、その中から自分の視点で重要な要素を抽出し、図や表などで類型化できる（A-1） |
○ | ○ | ||||
| 2 | エディトリアルデザインを歴史や技術などの幅広い分野にわたる視点で300文字程度で完結に説明できる（A-1） | ○ | ○ | ||||
| 3 | テーマに合わせたディスカッションの中で、新しい視点を見出し、それがなぜ新しいのかを論理的に説明できる（A-1） | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 20 | |||||