  シラバス参照
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| 科目名／Course: デザイン技能演習b／Modeling b | |
| 科目一覧へ戻る | 2022/09/09 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
デザイン技能演習b |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Modeling b |
| 時間割コード ／Registration Code |
36000201 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
工芸工業デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○南川 茂樹 , 川月 清志 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
南川 茂樹(金曜日5限/3304研究室 ＊その他の日時については応相談) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2022年度 |
| 開講期間 ／Term |
第2クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2022/03/01 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
複数教員担当 |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
立体造形を形作る素材として、様々な素材が存在する。その中でも、加工のしやすさ、表情の豊かさを長所とするデザイン材料のひとつである木材について、その性質や特徴を理解するとともに、合わせて加工方法も学び、その実践として複数の技法を使用し制作を通して、木材の可能性を知る。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
太古の時代から日本人は樹とともに暮らしてきた。それらの様々な樹にまつわる事象を調べ、木材について関心を持つ。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
課題制作における施設?機械の使用については、担当の教員の指導を必ず受けること。教室内での作業においても、制作にふさわしい服装で臨むこと。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
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| 参考文献等 ／References |
「木材の性質と加工」山下晃功 編 開隆堂 1993年 「木工［樹をデザインする］」十時啓悦 監修 武蔵野美術大学出版局 2009年 「木×デザイン 自然素材を生かした創造的スタイル」ヴィクショナリー編 株式会社グラフィック社 2020年 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
日頃から自主的かつ積極的に授業内容に関連する事例を調査し、知識を深めること。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
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| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
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| 備考 ／Notes |
本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [木材について] 木材についての基礎知識（性質、特徴）を理解する また、木製品を紹介し木材の可能性を知る |
木製品をリサーチし、その特性を探る 自主的に、木材に触れる |
パワーポイントハンドアウト |
| 2 | 2 | [木材の加工方法] 木材の加工方法と道具および加工機械の使い方を知る |
木材の加工方法と木製品の関係を探る | |
| 3 | 3?4 | [課題1：バターナイフのデザイン?制作] 木材の基本的加工方法を使用し、造形面と使い勝手を考え道具としてのバターナイフをデザインし制作する |
制作の進捗によっては、時間外で補う 実際に使用し、使い勝手を検証する |
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| 4 | 5?8 | [課題2：象眼?寄木?積層] 技法のひとつである象眼?寄木?積層を利用し、オーナメントを制作する |
制作の進捗によっては、時間外で補う 制作物の利用方法を提案する |
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| 5 | 9?14 | [課題3：箱のデザイン?制作] 木工の継手?仕口などの技法を使用し、箱をデザインし制作する 他素材との組み合わせも可 |
他の素材について、各自で調査する 制作の進捗によっては、時間外で補う |
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| 6 | 15 | [プレゼンテーションおよび講評] 3課題のプレゼンテーションを行う |
プレゼンテーションの資料も併せて作成する |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 木材の性質?特徴を理解し、加工方法を体得することができる(C-2) | ○ | ○ | |||||
| 2 | 知識?制作を通して、木材の可能性を知ることができる(C-2) | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 木材を使用したアイテムを提案し作成できる(C-2) | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
課題制作物 | 学習態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 木材の性質?特徴を理解し、加工方法を体得することができる(C-2) | ○ | ○ | ||||
| 2 | 知識?制作を通して、木材の可能性を知ることができる(C-2) | ○ | ○ | ||||
| 3 | 木材を使用したアイテムを提案し作成できる(C-2) | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 20 | |||||