  シラバス参照
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| 科目名／Course: 創造設計?実験Ⅱ／Creative Design and ExperimentⅡ | |
| 科目一覧へ戻る | 2022/09/09 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
創造設計実験Ⅱ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Creative Design and ExperimentⅡ |
| 時間割コード ／Registration Code |
23189901 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
情報工学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
人間情報工学科/スポーツシステム工学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○大田 慎一郎 , 吉田 智哉 , 小枝 正直 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
大田 慎一郎(木曜日16:00-1700 2605室) 吉田 智哉(木曜14:00～17:00) 小枝 正直(火曜日 12:40～14:10（通年）) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2022年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
3年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2022/03/04 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
時代の流れとともにIot（Internet of Things）分野が発展しており、ものづくりにおいてマイコンの技術が重要となってきている。 本実験ではセンサで取得した環境データをもとにしてマイコンで最適な動きを判断し、モータやLEDといった出力を行う。その上で仮想上と、現実の差異をどのように修正や補正するべきかを考えるための知識を学ぶことを目的とする。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
「ソフトウェア演習I,II」や「創造設計?実験I」の知識を必要とする． キーワード：マイコンプログラミング，Arduino，センサ |
| 履修上の注意 ／Notes |
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| 教科書 ／Textbook(s) |
授業にて配布する |
| 参考文献等 ／References |
電子部品ごとの制御を学べる！Arduino 電子工作 実践講座，福田 和宏，ソーテック社 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
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| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
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| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
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| 備考 ／Notes |
本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | １ | [組み込みシステムの応用法] 授業概要の説明 |
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| 2 | 2~3 | [PWM(Pulse Width Modulation)] PWMについて学習し，モータの制御等を学習する． |
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| 3 | 4～5 | [センサの応用] 各種センサ信号の取得について学ぶ |
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| 4 | 6～11 | [創作課題] デジタル入出力，各種センサ，精密な時間制御やLCD等を駆使した測定実験等を実施する |
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| 5 | 12～14 | [プレゼンテーション] 創作課題で作製した作品の発表 |
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| 6 | 15 | [総括] 総括レポートの作成等を実施する． |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
複数の制約条件を有する高度な課題に対し，解決方法を立案して組 み込みシステムを用いて解決することができる（F，G，H） |
○ | ○ | |||||
| 2 | 問題点や解決方法を，論理的に明瞭に説明することができる（F，G，H） | ○ | ○ | |||||
| 3 | 複数の制約条件を有する高度な課題に対して，最適なプログラムを作成できる（H） | ○ | ○ | |||||
| 4 |
複数の制約条件を有する高度な課題に対し，解決方法を立案して組 み込みシステムを用いて解決することができる（F，G，H） |
○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
授業中の課題 | レポート提出 | 学習態度 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
複数の制約条件を有する高度な課題に対し，解決方法を立案して組 み込みシステムを用いて解決することができる（F，G，H） |
○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 問題点や解決方法を，論理的に明瞭に説明することができる（F，G，H） | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 複数の制約条件を有する高度な課題に対して，最適なプログラムを作成できる（H） | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 |
複数の制約条件を有する高度な課題に対し，解決方法を立案して組 み込みシステムを用いて解決することができる（F，G，H） |
○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 40 | 20 | ||||