  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
自然科学セミナーB |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Seminar on Natural Science B |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A45701 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
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| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○中島 伸佳 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
中島 伸佳(金4) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 ／Term |
第2クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2021/03/16 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
自然科学複合PBL科目 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
地球環境の特性と生物の多様性の意義を考え、さらに、動物である人間と、植物や微生物などの他の生物との関わりについて、食とエネルギーや環境問題などを題材に、自然科学的な観点から理解することを目指す。 地球という惑星上で、エネルギーと化学物質から成り立っている生物生態系の構造と機能を、気象環境などを含めて理解する。更にヒトという生物（動物）の特性を歴史的に考えながら、「食と環境問題」を自然科学的な側面から将来を考察する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
この科目を受講する学生は、「現在の地球環境と人間の生活に関する危機感」、並びに「自然科学に対する基礎知識や認識」を持って講義に臨んでくれるように。 環境、代謝、食糧、気象 |
| 履修上の注意 ／Notes |
講義には積極的に出席し、その能動的な受講態度を期待する。予習?復習をすること。遅刻厳禁！ |
| 教科書 ／Textbook(s) |
教科書：「栄養科学シリーズNEXT: 基礎化学」、辻、他、編、講談社。 更に、必要に応じてプリントや資料を配布する。 |
| 参考文献等 ／References |
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| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
成績認定は、出席中の受講態度、レポート、小テスト、並びに、定期試験結果などにより、総合的に評価する。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| 備考 ／Notes |
オンライン授業 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | １ | [資源循環社会の構築方法] 地球上の環境問題やエネルギーや食糧問題から「資源循環型社会の構築方法」について |
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| 2 | 2 | [脱炭素と資源循環型社会の構築] 脱炭素依存に基づき、再生可能なエネルギーに依存した、「資源循環型社会」の構築方法や、その技術について |
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| 3 | 3 | [従属栄養生物の栄養素] 動物などの従属栄養生物の栄養素に関する、エネルギー獲得の側面について |
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| 4 | ４ | [生物体を構成する化学物質] 生物体を構成する化学物質(化合物）に関する、エネルギー獲得の側面について |
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| 5 | ５ | [酵素反応] 生物体内で生じている酵素反応(エネルギー代謝反応）の概要を栄養素の構造と機能について |
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| 6 | 6 | [未来の食糧] 「遺伝子組換え植物」と人口増加問題などについて、「食をの問題」を歴史的に振り返り、未来の食糧について |
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| 7 | 7 | [有限の地球環境] 有限の地地球環境において「人間と言う生物体」が健康を維持し、社会活動を行うことについて |
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| 8 | 8 | [まとめ] 質疑応答、意見交換、レポート作成?提出 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | エネルギーと化学物質から成り立っている生物生態系の構造と機能について説明することができる(A)(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
レポート | 態度 | 小テスト | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | エネルギーと化学物質から成り立っている生物生態系の構造と機能について説明することができる(A)(F) | ○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
60 | 20 | 20 | ||||