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科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
科目名(和文) /Course |
健康栄養学特論 |
---|---|
科目名(英文) /Course |
|
時間割コード /Registration Code |
52310801 |
学部(研究科) /Faculty |
保健福祉学研究科 博士前期課程 |
学科(専攻) /Department |
栄養学専攻 |
担当教員(○:代表教員)
/Principle Instructor (○) and Instructors |
○久保田 恵 |
オフィスアワー /Office Hour |
久保田 恵(火曜日 4限 (6103研究室)) |
開講年度 /Year of the Course |
2021年度 |
開講期間 /Term |
前期 |
対象学生 /Eligible Students |
1年,2年 |
単位数 /Credits |
2 |
更新日 /Date of renewal |
2021/03/03 |
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使用言語 /Language of Instruction |
日本語 |
オムニバス /Omnibus |
該当なし |
授業概略と目的 /Cource Description and Objectives |
公衆栄養学としての少子高齢化社会における栄養分野の健康問題に関する疫学研究のレビューや一次予防を目的とした食環境整備を含めたポピュレーションアプローチとしての健康教育?栄養教育プログラムの作成方法及び評価デザインについて著書や原著論文を参照しながら解説する。 |
履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords |
公衆栄養学 公衆衛生学 |
履修上の注意 /Notes |
特になし |
教科書 /Textbook(s) |
特に指定なし |
参考文献等 /References |
食事調査のすべて |
自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
管理栄養士養成課程の公衆栄養学、公衆衛生学の理解が十分であること |
資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License |
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備考 /Notes |
No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description |
時間外学習 /Preparation and Review |
配付資料 /Handouts |
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1 | 1~4 | [栄養疫学の概要] 栄養疫学の概要及び食事調査の方法論について |
事前の配布資料の購読 | |
2 | 5~8 | [疫学研究の実際 肥満] 栄養素の摂取状態と生活習慣病に関する疫学研究 肥満 |
事前の配布資料の購読 | |
3 | 9~12 | [疫学研究の実際 骨粗鬆症] 栄養素の摂取状態と生活習慣病に関する疫学研究 骨粗鬆症 |
事前の配布資料の購読 | |
4 | 13~16 | [疫学研究の実際 食環境整備] 一次予防を目的とした食環境整備を含めたポピュレーションアプローチとしての健康教育?栄養教育プログラムの作成と評価デザイン |
事前配布の資料購読 |
No. |
到達目標 /Learning Goal |
知識?理解 /Knowledge & Undestanding |
技能?表現 /Skills & Expressions |
思考?判断 /Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション /Communication |
協働 /Cooperative Attitude |
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1 | 疫学研究の原理や手法を理解する | ○ | ○ | |||||
2 | 疫学研究における健康情報の分析への応用についての理解を深める | ○ | ○ | |||||
3 | 公衆栄養における食環境整備を含めた健康教育に関する評価システムについての理解を深める。 | ○ | ○ |
No. |
到達目標 /Learning Goal |
定期試験 /Exam. |
レポート | 授業態度 | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 疫学研究の原理や手法を理解する | ○ | ○ | ||||
2 | 疫学研究における健康情報の分析への応用についての理解を深める | ○ | ○ | ||||
3 | 公衆栄養における食環境整備を含めた健康教育に関する評価システムについての理解を深める。 | ○ | ○ | ||||
評価割合(%) /Allocation of Marks |
80 | 20 |