  シラバス参照
|
| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
コミュニケーションデザイン学特論 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
|
| 時間割コード ／Registration Code |
74110401 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学研究科 修士課程 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○野宮 謙吾 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
野宮 謙吾(月曜日４限) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2021/02/15 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
グラフィックデザインの領域を軸に、視覚によるコミュニケーションの機能、形態、種類について概説する。前半は「視覚シンボルとコミュニケーション」、後半は「グラフィックメディアとコミュニケーション」を主題に具体事例をもとに考察する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
グラフィックデザインに関する基礎知識及び、技術の理解 |
| 履修上の注意 ／Notes |
?各自の研究テーマとの関連性に留意しながら受講すること。 ?毎授業における配付資料及び記録について、整理?ファイリングすること。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
授業時に別途指示する。 |
| 参考文献等 ／References |
授業時に別途指示する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
関連するデザイン作品等の事例収集につとめること。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
|
| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション ] 授業概要の説明 |
||
| 2 | 2 | [視覚シンボルとコミュニケーション(1)] 図記号の機能?役割について |
オリンピックのエンブレム、ピクトグラムの調査?考察 | 資料：図記号の機能?役割 |
| 3 | 3 | [視覚シンボルとコミュニケーション(2)] 発表：オリンピックのエンブレム?ピクトグラムの調査?考察 |
ソール?バスの調査?考察 | |
| 4 | 4 | [視覚シンボルとコミュニケーション(3)] 発表：ソール?バスの調査?考察 |
必要に応じた追加調査 | |
| 5 | 5 | [視覚シンボルとコミュニケーション(4)] JIS規格?ISO規格について |
資料の通読 | 資料：JIS規格?ISO規格 |
| 6 | 6 | [視覚シンボルとコミュニケーション(5)] アイソタイプについて１?原著読解 |
資料の通読 | 資料：アイソタイプ原著 |
| 7 | 7 | [視覚シンボルとコミュニケーション(6] アイソタイプについて２?論文読解 |
資料の通読 | 資料：アイソタイプ論文 |
| 8 | 8 | [視覚シンボルとコミュニケーション(7)] シンボルマーク?ロゴタイプ?CIについて |
資料の通読 | 資料：シンボルマーク?ロゴタイプ?CI概要 |
| 9 | 9 | [視覚シンボルとコミュニケーション(8)] 書体デザインについて１?書体デザインの歴史と現状 |
資料の通読 | 資料：各書体メーカーの概要 |
| 10 | 10 | [視覚シンボルとコミュニケーション(9)] 書体デザインについて２?書体デザインのプロセス |
各自テーマによるピクトグラム活用事例の調査?考察 | 資料：書体デザイナーの紹介 |
| 11 | 11 | [視覚シンボルとコミュニケーション(10)] 発表：各自テーマによるピクトグラム活用事例の調査?考察 |
必要に応じた追加調査 | |
| 12 | 12 | [グラフィックメディアとコミュニケーション(1)] 雑誌のデザインについて |
||
| 13 | 13 | [グラフィックメディアとコミュニケーション(2)] 広告?プロモーションデザインについて |
||
| 14 | 14 | [グラフィックメディアとコミュニケーション(3)] グラフィックデザイナーの仕事現場 |
グラフィックデザイナーに関する事例調査?考察 | |
| 15 | 15 | [グラフィックメディアとコミュニケーション(4)] 発表：グラフィックデザイナーに関する事例調査?考察 |
必要に応じた追加調査 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1.視覚シンボルとコミュニケーションの関係について理解を深めることができる。 | ○ | ||||||
| 2 | 2.グラフィックメディアとコミュニケーションの関係について理解を深めることができる。 | ○ | ||||||
| 3 | 3.調査分析により現状における問題を考察、解決策を創案することができる。 | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
提出物 | 発表 | 学習態度 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1.視覚シンボルとコミュニケーションの関係について理解を深めることができる。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | 2.グラフィックメディアとコミュニケーションの関係について理解を深めることができる。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | 3.調査分析により現状における問題を考察、解決策を創案することができる。 | ○ | ○ | ○ | |||
|
評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 30 | 30 | ||||