  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
造形デザイン領域演習Ⅳ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Aesthetic Design Ⅳ Practice |
| 時間割コード ／Registration Code |
33013401 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○島田 清徳 , 中西 俊介 , 真世土 マウ , 岡本 汐加 , 渡邉 操 , 南川 茂樹 , 難波 久美子 , 作元 朋子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
島田 清徳(月曜日 ４時限（1Q?4Q共通） 3201研究室))
中西 俊介(火曜日 2限 3602研究室) 真世土 マウ(火曜日1限?3206室) 岡本 汐加(水曜日６限（1Q?4Q共通）アトリエ棟 7209（テキスタイル工房 7208 内部) 渡邉 操(月曜日４時限) 南川 茂樹(月曜日4限/3304研究室 ＊その他の日時については応相談) 難波 久美子(前期：水曜5限、後期：火曜5限（3203研究室）) 作元 朋子(木曜２限／3204研究室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
造形デザイン学科3年次生 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2021/02/24 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
複数教員担当 |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
造形デザイン領域の専門分野を基軸とし、「造形デザイン論IV」とリンクしながら次の何れかの系に取り組む。 ?作品制作系（造形?クラフトの諸分野における制作の深化） ?プロジェクト系（制作を生かした社会プロジェクトへの展開） 自身の研究の方向性を明確にしたうえで、発想から着地までを総合的に学ぶ。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
作品制作系、プロジェクト系ともに、造形デザイン領域分野の知識を広め、多角的な視点から物事を考察する目を求める。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
授業時間とは別に学外での活動?発表を実施する場合がある。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
各ゼミ担当教員より指示する。 |
| 参考文献等 ／References |
各ゼミ担当教員より指示する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
取り組むべき課題についての文献及び資料調査収集に自主的に取り組むこと。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| 備考 ／Notes |
ゼミ編成は、作品制作系?プロジェクト系に関わらず、個別の教員による指導とグループ教員による指導に分かれることがある。 本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html 本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション（共通）] オリエンテーション、ゼミ編成、課題説明など（共通） |
課題説明のためのプリントを配布する。 | |
| 2 | 2 | [＜作品制作系＞第1課題 発想?展開?提案 ＜プロジェクト系＞発想?展開?提案] ＜作品制作系＞ 担当：島田、真世土、岡本 「課題１は、素材?技法を研究しながら各自の専門分野により制作した空間演出のための野外作品を、県大祭の期間に展示し一般に公開する。」 ＜プロジェクト系＞ 担当：南川 「産官などの学外との恊働プロジェクトを行う。地域に密着した社会に役立つテーマに関わり、問題解決?提案を導き、そのプレゼンテーションを行う。」 担当：中西 「外部の企業のニーズを取り入れながら、学生ならではの視点で、独創性の高い実験的な商品開発を行う。最終的に実際に商品展開されることを目指す。」 |
＜作品制作系＞素材?技法の研究と作品のアイデアスケッチを行う。 ＜プロジェクト系＞テーマについて自主的に調査分析を行う |
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| 3 | 3?6 | [＜作品制作系＞第1課題 企画?制作 ＜プロジェクト系＞企画?制作] ＜作品制作系＞ 担当：島田、真世土、岡本 独自の表現による野外作品を制作すると同時に、設置方法も具体的に検討する。 ＜プロジェクト系＞ 担当：南川 取り組むテーマについて企画立案し、プロジェクトを完成させる。 担当：中西 企業や社会のニーズに即した商品開発を展開する |
＜作品制作系＞設置方法の検討と作品制作を行う。 ＜プロジェクト系＞テーマについて自主的に調査分析を行う |
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| 4 | 7 | [＜作品制作系＞第２課題 発想～展開～提案 ＜プロジェクト系＞企画?制作] ＜作品制作系＞ 担当：難波、作元 「課題２は、特定のテーマを設定したうえで、各自の専門分野をより深化させるための制作を行う。」 ＜プロジェクト系＞ 担当：南川 取り組むテーマについて企画立案し、プロジェクトを完成させる。 担当：中西 企業や社会のニーズに即した商品開発を展開する |
＜作品制作系＞作テーマ?素材?技法の関係性を探り、調査分析を行う。 ＜プロジェクト系＞テーマについて自主的に調査分析を行う |
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| 5 | 8?10 | [＜作品制作系＞第２課題 発想～展開～提案 ＜プロジェクト系＞企画?制作] ＜作品制作系＞ 担当：難波、作元 特定のテーマと、素材や技法との関連から作品を構想する。 ＜プロジェクト系＞ 担当：南川 取り組むテーマについて企画立案し、プロジェクトを完成させる。 担当：中西 企業や社会のニーズに即した商品開発を展開する |
＜作品制作系＞テーマ?素材?技法の関係性を探り調査分析を進め、作品コンセプトにまとめあげる。ドローイングや図面作成を経てプラン二ングに到達させる。 ＜プロジェクト系＞テーマについて自主的に調査分析を行う |
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| 6 | 11?14 | [＜＜作品制作系＞第２課題 発想～展開～提案 ＜プロジェクト系＞企画?制作] ＜作品制作系＞ 担当：難波、作元 各自の専門分野をより深化させるための制作を行う。 ＜プロジェクト系＞ 担当：南川 取り組むテーマについて企画立案し、プロジェクトを完成させる。 担当：中西 企業や社会のニーズに即した商品開発を展開する |
＜作品制作系＞試作を通して、制作のテーマ?素材?技法の設定について検証を進める。 ＜プロジェクト系＞テーマについて自主的に調査分析を行う |
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| 7 | 15 | [＜作品制作系＞第２課題 講評会 ＜プロジェクト系＞講評会（学内もしくは学外）] ＜作品制作系＞ 担当：難波、作元 作品のプレゼンテーションを行う。 ＜プロジェクト系＞ 担当：南川 プロジェクトのプレゼンテーションを行う。 担当：中西 商品開発のプレゼンテーションを行う |
＜作品制作系＞作品を講評会で発表するための（展示等）準備をする。口頭で作品コンセプトや制作過程等が正確に端的に他者に伝わるよう、資料を準備する。 ＜プロジェクト系＞プロジェクトの成果をポートフォリオに反映させる。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 有意義な成果に向けた発想力?計画力?展開力に対する意識の向上を図ることができる。 | ○ | ○ | |||||
| 2 | コミュニケーション力?プレゼンテーション力の向上を意識することができる。 | ○ | ○ | |||||
| 3 | 成果を社会に向けて積極的に情報発信しようとする意識の向上を図ることができる。 | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
課題成果物 | 学習態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 有意義な成果に向けた発想力?計画力?展開力に対する意識の向上を図ることができる。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | コミュニケーション力?プレゼンテーション力の向上を意識することができる。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | 成果を社会に向けて積極的に情報発信しようとする意識の向上を図ることができる。 | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 20 | |||||