  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
デザイン材料演習Ⅲ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Design Materials Ⅲ |
| 時間割コード ／Registration Code |
33010101 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○山口 深里 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
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| 開講年度 ／Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2021/03/12 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
様々なテキスタイル素材の特性を理解し、加工や技法を加えて表情を作り出す。更に、複数の素材の組み合わせによって生まれる新たな魅力を独自の技法や加工を加えて作り出す。素材の特性と作品の構造についての考えも深める。 最終的に、各自で素材を選定?準備し、身体を装飾する作品（頭部の装飾を予定）に展開する。 身体を装飾する作品とプレゼンテーションボード１枚を最終成果物とする。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
素材、加工、テキスタイル、身体装飾、衣服、世界の伝統的な衣装、装飾 |
| 履修上の注意 ／Notes |
世界の伝統的衣装やファッションの歴史、身体装飾についてをリサーチしておくことが望ましい。 最終提出作品に必要な素材等は各自で用意する。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
使用しない。 |
| 参考文献等 ／References |
必要に応じて適宜提示する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
授業内容に関連する事項を自主的に調査し、情報の収集と独自の考察に励む事。 身の周りのテキスタイル関連製品等の素材や構造に興味を持ち、分析する習慣をつける事。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| 備考 ／Notes |
遅刻、欠席しない事。 課題の提出期限を遵守する事。 規定の成果物を提出し、かつ出席率が２/3以上ある事を成績評価の対象とする。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [「素材の特性を活かした身体を装飾する作品の制作」（オリエンテーション）] 課題説明と参考作品の紹介 |
課題に関連する資料の収集 | 課題説明、授業予定に関する資料 サンプル制作で使用する素材（質感の違う数種類の布と紙） |
| 2 | 2 | [「単独素材サンプル制作」（素材の特性を理解する/前半）] 配布した素材を単独で使用し、特性を活かした表情と構造を小作品に展開する。 |
布や紙の加工方法等について調査し、独自に試みる | |
| 3 | 3 | [「単独素材サンプル制作」（素材の特性を理解する/後半）] 配布した素材を単独で使用し、特性を活かした表情と構造を小作品に展開する。 |
布や紙の加工方法等について調査し、独自に試みる | |
| 4 | 4 | [「複数素材サンプル制作」（異素材の組み合わせによる効果を模索する/前半）] 配布した素材を複数使用し、特性を活かした表情と構造を小作品に展開する。 |
異素材を組み合わせた表現について調査し、独自に試みる | |
| 5 | 5 | [「複数素材サンプル制作」（異素材の組み合わせによる効果を模索する/後半）] 配布した素材を複数使用し、特性を活かした表情と構造を小作品に展開する。 |
異素材を組み合わせた表現について調査し、独自に試みる | |
| 6 | 6 | [「身体を装飾する作品の制作」（アイディアスケッチ）] サンプル制作を通して学んだ事を活かして各自作品のテーマを決定し構想を練る。 |
アイディアスケッチ、素材集め | |
| 7 | 7 | [「身体を装飾する作品の制作」（素材集め）] 作品に使用する素材を検討する。 |
素材集め | |
| 8 | 8 | [「身体を装飾する作品の制作」（サンプル制作）] 素材の特性を活かした表情や構造、技法、加工方法をサンプルを制作して検討する。 |
サンプル制作 | |
| 9 | 9?13（5） | [「身体を装飾する作品の制作」（制作）] アイディアスケッチやサンプルを元に本制作に取り組む。 |
縫製、加工等各自必要な作業 | |
| 10 | 14 | [「仕上げ」（プレゼンテーションの準備）] A4のプレゼンボードを作成する。 |
作品の最終仕上げとプレゼンテーションの準備を行う | |
| 11 | 15 | [「プレゼンテーション」] 制作意図等を他者にわかりやすくプレゼンテーションする。 講評を行い、成果物は提出する。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 様々な素材の特性を観察し理解することができる。 | ○ | ○ | |||||
| 2 | 素材の特性や魅力を引き出す加工や技法を施し、「頭部を装飾する作品」という課題に沿って作品を造形することができる。 | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 自ら設定したテーマを作品で表現し、他者にわかりやすくプレゼンテーションを行うことができる。 | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
プレゼンテーション、レポートを含む授業態度 | 制作物と提出物 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 様々な素材の特性を観察し理解することができる。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | 素材の特性や魅力を引き出す加工や技法を施し、「頭部を装飾する作品」という課題に沿って作品を造形することができる。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | 自ら設定したテーマを作品で表現し、他者にわかりやすくプレゼンテーションを行うことができる。 | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 60 | |||||