  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
メディアコミュニケーション |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Media Communication |
| 時間割コード ／Registration Code |
30D05401 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○齋藤 美絵子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
齋藤 美絵子(水曜２限 ) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2021/02/26 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
視覚伝達メディアの中でも重要な映像（動画?静止画）において、画面構成?構図?カメラワークやモンタージュなどの基礎的な知識および理論を解説し理解を促す。また、それらの理論を創作に活用するために必要な技術習得を目指す。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
メッセージや情報を伝達するために必要な画面構成やモンタージュ理論について興味を持ち、その知識および技術修得に意欲的であること。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
課題制作においてデジタル一眼レフカメラを使用しますので、デジタル一眼レフカメラでの写真撮影技術を習得していることが望ましいです。 授業中の積極的な参加（挙手による発言や発表）を評価します。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
なし |
| 参考文献等 ／References |
映像学原論（植条則夫、ミネルヴァ書房） |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
日頃から、ストーリーやメッセージをもつ動画像（テレビドラマ、テレビCM、映画など）や静止画像（広告ポスター、啓発ポスターなど）をよく観察し、その構成について分析することに努めること。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
なし |
| 備考 ／Notes |
本科目は、一部をオンライン授業で実施する可能性があります。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業概要および本授業で取り組む課題についての説明を行う。 |
なし | 詳細スケジュール、課題説明資料 |
| 2 | 2 | [画面構成と構図について] 映像における画面構成による意味やメッセージ、構図の効果について事例を用いて説明する。 |
画面構成と構図について理解する。練習課題のロケハンを行う。 | なし |
| 3 | 3 | [練習課題に取り組む１] 習った構図を用いた写真撮影に取り組みアドバイスを受ける。 |
写真撮影の練習 | なし |
| 4 | 4 | [練習課題の講評] 履修者全員の提出物（練習課題）の講評を共有する。 |
他者の課題へのコメントを提出する。 | なし |
| 5 | 5 | [練習課題に取り組む２] 練習課題の講評を受け、改善に取り組む。 |
練習課題の再撮影 | なし |
| 6 | 6 | [モンタージュの理解] 映像における主観カットと客観カットについて事例を用いて説明する。モンタージュについて事例を用いて説明する。 |
モンタージュの技法を扱えるように復習する。 | ストーリー用紙 |
| 7 | 7 | [ストーリーの創作] 課題を再度説明し、ストーリーの創作に着手する。 |
ストーリー制作 | なし |
| 8 | 8 | [ストーリーの講評] 履修者全員の提出物（ストーリー）の講評を共有する。 |
ストーリーについて指導後の改善 | なし |
| 9 | 9 | [絵コンテ制作１] 絵コンテ制作に取り組む。 |
絵コンテ制作 | 絵コンテ用紙 |
| 10 | 10 | [絵コンテ制作２] 提出用絵コンテの清書を行う。 |
他者の絵コンテへのコメントを提出する。 | なし |
| 11 | 11 | [絵コンテの講評と最終課題の着手] 履修者全員の提出物（絵コンテ）の講評を共有する。 |
最終課題である写真作品のためのロケハンを行う。 | なし |
| 12 | 12 | [最終課題の制作] 最終課題の制作に取り組み、提出する。 |
最終課題の制作 | なし |
| 13 | 13 | [最終課題の共有] 履修者全員の最終課題を相互に評価し、修正に取り組む。 |
最終課題の改善 | なし |
| 14 | 14 | [最終課題の修正] 最終課題の修正に取り組み、提出する。 |
最終課題の改善 | なし |
| 15 | 15 | [最終課題の公開と講評] 提出された最終課題の講評を行う。 |
他者の最終課題へのコメントを提出する。 | なし |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 映像および写真における画面構成と構図が理解できる | ○ | ○ | |||||
| 2 | 動画像表現におけるモンタージュが理解できる | ○ | ○ | |||||
| 3 | ショートストーリー創作においてモンタージュを活用できる | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | メッセージや意図を複数カットを用いて表現できる | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
練習課題 | ストーリー課題 | 絵コンテ課題 | 撮影課題 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 映像および写真における画面構成と構図が理解できる | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 動画像表現におけるモンタージュが理解できる | ○ | ○ | ||||
| 3 | ショートストーリー創作においてモンタージュを活用できる | ○ | ○ | ||||
| 4 | メッセージや意図を複数カットを用いて表現できる | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
0 | 15 | 20 | 35 | 30 | ||