  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
製品?情報デザイン領域演習１ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Product and Information Design Practice 1 |
| 時間割コード ／Registration Code |
34013601 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
デザイン工学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○村木 克爾 , 中原 嘉之 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
村木 克爾(毎週木曜日14:00?16:00)
中原 嘉之(木曜日1限2限 7106室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 ／Term |
第1クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2021/02/27 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
プロダクトデザインを実施するための基礎的な能力の獲得を目指す。具体的には、デザイン対象に関して調査?分析をする能力。その情報を加味し、幅広いアイデアを展開する能力。拡散されたアイデアを適切に集約し、周辺情報を含めて発展させる能力。以上の内容を他者へ明確に伝達できる表現能力である。現実的な課題を提示し、デザインワークのプロセスを実践的に経験する。 1. 様々なデザインの表現手法の習得。 2. 製品?情報デザインのプロセス全般を学習する。 3. プレゼンテーション?デザインコミュニケーション能力の習得。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
製品?情報デザイン領域における基礎課程として、基本となる表現技法?スケッチ／モデル作成?マニュアル／パネルまで具体的な事例を設定し、習得する。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
1. 授業方法：演習形式で行う。 2. その他：モデル製作時、工房内工作機械の使用は作品図面の担当教員への提出がなければこれを認めない。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
使用しない |
| 参考文献等 ／References |
参考書：ＪＩＳにもとづく標準製図法（大西清著／理工学社） 参考書：マーカーテクニック（清水吉治著／グラフィック社） |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
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| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| 備考 ／Notes |
本科目は、全部を対面授業で実施する予定である。 本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html アクティブラーニングとして ?グループワーク?ペアワーク ?ディスカッション ?プレゼンテーション ?振り返り（小テスト等も含む） ?挙手?クリッカー ?課題（宿題等） 等を適時行う予定である。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] オリエンテーション? 工房内工作機械の使用説明と安全指導（工房スタッフ） |
期限までに提出の事。 なお、提出済みの課題については、やり直しの再提出を認める。 |
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| 2 | 2 | [リサーチ] マーケットリサーチ（課題設定） |
期限までに提出の事。 なお、提出済みの課題については、やり直しの再提出を認める。 |
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| 3 | 3 | [アイディア展開] アイディアモデル、アイディアスケッチ |
期限までに提出の事。 なお、提出済みの課題については、やり直しの再提出を認める。 |
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| 4 | 4 | [コンセプト設定] コンセプト展開（アイディアモデル、アイディアスケッチ）「 |
期限までに提出の事。 なお、提出済みの課題については、やり直しの再提出を認める。 |
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| 5 | 5 | [中間発表] 中間発表、コンセプト決定 |
期限までに提出の事。 なお、提出済みの課題については、やり直しの再提出を認める。 |
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| 6 | 6 | [モデリング] モデル製作 |
期限までに提出の事。 なお、提出済みの課題については、やり直しの再提出を認める。 |
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| 7 | 7 | [データ等作成／撮影] パネル、データ等作成／モデル撮影 |
期限までに提出の事。 なお、提出済みの課題については、やり直しの再提出を認める。 |
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| 8 | 8 | [プレゼンテーション] プレゼンテーション?最終講評、採点 |
期限までに提出の事。 なお、提出済みの課題については、やり直しの再提出を認める。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 適切なコンセプトの設定 | ○ | ○ | |||||
| 2 | 幅広いアイディア展開能力 | ○ | ||||||
| 3 | モデル作成 | ○ | ||||||
| 4 | デザイン意図をプレゼンテーションする | ○ | ○ | ○ | ||||
| 5 | 取り組み | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
課題作成 | 出席?授業態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 適切なコンセプトの設定 | ○ | |||||
| 2 | 幅広いアイディア展開能力 | ○ | |||||
| 3 | モデル作成 | ○ | |||||
| 4 | デザイン意図をプレゼンテーションする | ○ | |||||
| 5 | 取り組み | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
90 | 10 | |||||