  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
音楽Ⅰ（声楽） |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Music Ⅰ（Vocal） |
| 時間割コード ／Registration Code |
13016201 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
保健福祉学科子ども学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○安久津 太一 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
安久津 太一 (月曜日2限。他時間帯に面談ご希望の場合も随時対応させていただきます。メールでのアポイントメントをお願いできますと幸いです。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2021/02/27 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
歌うことを通して音楽の基礎的な知識を理解し、表現力を培うとともに、保育?教育の実践展開のために必要な歌唱技術を習得する。 ?発声の基本を学び、子どものための童謡を表情豊かに歌う。 ?簡単な合唱曲に取り組み、他者の声をよく聞いて美しいハーモニーで歌う。 ?童謡やわらべうた、遊び歌のレパートリーをふやす。 ?歌唱を通じ、音楽のリテラシーを学ぶ。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
読譜 発声 歌唱 ハーモニー リズム 童謡 合唱 |
| 履修上の注意 ／Notes |
歌うことを楽しみましょう。そして、歌うことを通し、感性を豊かにしてください。 そのために、学習曲について、予習?復習をしっかり行ってください。日頃の積み重ねによって、歌唱技能は上達します。子どもたちと共に、表情豊かに歌っている保育者としての自分の姿を思い描き、練習に励みましょう。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
改訂4版 『幼児の音楽教育法』吉富功修?三村真弓 ふくろう出版 その他必要に応じ、資料を配布する。 |
| 参考文献等 ／References |
?文部科学省『幼稚園教育要領』（フレーベル館、2017） ?文部科学省『幼稚園教育要領解説』（フレーベル館、2018） ?厚生労働省『保育所保育指針』（フレーベル館、2017） ?厚生労働省『保育所保育指針解説』（フレーベル館、2018） ?内閣府?文部科学省?厚生労働省『幼保連携型認定こども園教育?保育要領』（フレーベル館、2017） ?内閣府?文部科学省?厚生労働省『幼保連携型認定こども園教育?保育要領解説』（フレーベル館、2018） |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
?講義で取り組む曲について、読譜や音取りといった予習を必ず行うこと。 ?合唱に関しては、各パートごとに自主的に集合し、パート練習を行うこと。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
保育士資格?幼稚園教諭一種免許状取得のための必修科目であることに留意すること 【教員免許施行規則に定める科目名】 教科に関する科目（音楽） |
| 備考 ／Notes |
本授業では以下のアクティブラーニングを採用している。 アクティブラーニングの種類 ?グループワーク?ペアワーク ?ディスカッション?ディベート（ブレイクアウトセッション等も含む） ?プレゼンテーション ?プロジェクト学習 ?課題の自己設定や問題開発及び問題解決 なお、本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 第1回 | [発声の基礎技術と歌唱表現] 唱歌?童謡を歌うー毎日の歌?音楽の基礎知識１ |
課題曲の譜読みと既習曲の練習 | |
| 2 | 第2回 | [発声の基礎技術と歌唱表現] 唱歌?童謡を歌うー行事の歌?音楽の基礎知識２ |
課題曲の譜読みと既習曲の練習 | |
| 3 | 第３回 | [発声の基礎技術と歌唱表現] 唱歌?童謡を歌うー季節の歌（春?夏）?音楽の基礎知識３ |
課題曲の譜読みと既習曲の練習 | |
| 4 | 第4回 | [発声の基礎技術と歌唱表現] 唱歌?童謡を歌うー季節の歌（秋?冬）?音楽の基礎知識４ |
課題曲の譜読みと既習曲の練習 | |
| 5 | 第5回 | [表情豊かに歌う] 言葉とリズム?メロディー |
課題曲の譜読みと既習曲の練習 | |
| 6 | 第6回 | [表情豊かに歌う] なめらかに歌う |
課題曲の譜読みと既習曲の練習 | |
| 7 | 第7回 | [表情豊かに歌う] リズミカルに歌う |
課題曲の譜読みと既習曲の練習 | |
| 8 | 第8回 | [表情豊かに歌う] 手話と共に歌う |
課題曲の譜読みと既習曲の練習 | |
| 9 | 第9回 | [保育における歌唱指導] 保育場面を想定して歌う。他者の歌唱から学ぶ |
わらべうた?あそび歌のレパートリーを広げる。 | |
| 10 | 第10回 | [保育における歌唱指導] わらべうた?あそび歌に親しむ |
わらべうた?あそび歌のレパートリーを広げる。 | |
| 11 | 第11回 | [保育にける歌唱指導] 指揮を経験する。 |
合唱指揮のDVD鑑賞 指揮の練習 |
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| 12 | 第12回 | [重唱?合唱] ２声部のハーモニーを味わう |
パート練習 |
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| 13 | 第13回 | [重唱?合唱] ３声部のハーモニーを味わう |
パート練習 |
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| 14 | 第14回 | [重唱?合唱] ステージ発表に向け、合唱を仕上げる |
パート練習 合唱曲のDVD鑑賞 |
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| 15 | 第15回 | [振り返りと評価] ステージ発表を視聴し、改善点を考える。講義での取り組み、合唱や独唱の発表を振り返り、評価と反省をまとめる。 |
評価と反省をまとめる。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 音楽の基礎知識を習得する（C−２） | ○ | ||||||
| 2 | 歌唱表現の基礎技術を習得する（C−２） | ○ | ||||||
| 3 | 表情豊かに歌う工夫を考えることができる（C−２） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 4 | ハーモニーを感受して声を合わせて歌うことができる（C−２） | ○ | ○ | ○ | ||||
| 5 | 童謡?唱歌?わらべうた等のレパートリーを広げる（C−２） | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
意欲?態度 | 小テスト | 発表 | レポート | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 音楽の基礎知識を習得する（C−２） | ○ | ○ | ||||
| 2 | 歌唱表現の基礎技術を習得する（C−２） | ○ | ○ | ||||
| 3 | 表情豊かに歌う工夫を考えることができる（C−２） | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | ハーモニーを感受して声を合わせて歌うことができる（C−２） | ○ | ○ | ○ | |||
| 5 | 童謡?唱歌?わらべうた等のレパートリーを広げる（C−２） | ○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
30 | 20 | 30 | 20 | |||