  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
介護管理 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Care Work Management |
| 時間割コード ／Registration Code |
13014601 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
保健福祉学科社会福祉学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○趙 敏廷 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
趙 敏廷(水曜日（１限）通年 5105研究室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2021/07/15 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
授業概略 利用者に対する生活の安全を確保し、質の高いサービスを提供するための関連制度について理解を深めるための学習とする。具体的には、介護を必要とする人の生活を支えるにあたり、介護支援における安全とリスクマネジメント、介護従事者の就業と健康管理関する諸制度に関して、介護実践の基礎となる知識を理論的に学ぶ。 授業目標 １）介護支援における安全の確保とリスクマネジメントの意義について理解する。 ２）介護福祉従事者の就業に関する諸制度や国取り組みについて理解する。 ３）介護施設の管理者に求められる知識について理解する。 ４）1）～3）に関連して、リーダとして期待される介護福祉士の機能について理解する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
履修に必要な知識?能力：介護福祉，看護，医学，心理，社会等の知識を統合する力，さまざまな事象を分析する力，過去の災害事例等に関心をもつことが求められる． キーワード：リスクマネジメント?災害介護?労働安全?メンタルヘルス?介護従事者の健康管理 |
| 履修上の注意 ／Notes |
１．3学年までに学んだ科目を整理しておくこと |
| 教科書 ／Textbook(s) |
授業進度に応じて参考資料を配付する |
| 参考文献等 ／References |
1. 最新介護福祉士養成講座3 介護の基本Ⅰ 中央法規 2． 最新介護福祉士養成講座4 介護の基本Ⅱ 中央法規 3. 最新介護福祉士養成講座6 生活支援技術Ⅰ 中央法規 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
|
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
介護福祉士国家試験受験資格のための必修科目である |
| 備考 ／Notes |
本科目は、一部または全部をオンライン授業で実施する可能性がある。 本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [介護支援における安全の確保] 介護支援における安全確保の意義について理解する。 |
介護支援における安全確保に関連した資料を配付する。 | |
| 2 | 2 | [介護支援におけるリスクマネジメント] 介護支援におけるリスクマネジメントの目的と方法について理解する。 |
介護支援におけるリスクマネジメントに関する資料を配付する。 | |
| 3 | 3 | [介護場面における事故防止と安全対策] 介護場面における事故防止と安全対策の実際について理解する。 本授業では、以下のアクティブラーニングを採用している。 ?課題、プレゼンテーション、グループワーク |
事例を用いて介護場面における危険予測を検討する。 | 介護場面における危険予測検討用の事例を配付する。 |
| 4 | 4 | [災害と介護支援] 災害時の介護支援における介護福祉士の役割について理解する。 本授業では、以下のアクティブラーニングを採用している。 ?課題 |
災害時の介護支援に関する最新の法改正について調べる。 | 災害時の介護支援に関する資料を配付する。 |
| 5 | 5 | [介護従事者の就業に関連する法制度] 労働安全の基本的原則を関連法制度から理解する。 本授業では、以下のアクティブラーニングを採用している。 ?課題 |
出産育児?介護休暇制度について調べる。 | 介護福祉従事者の就業に関する資料を配付する。 |
| 6 | 6 | [介護従事者の心身の健康管理] 介護従事者の心身の健康維持のための国の取り組みについて理解する。 本授業では、以下のアクティブラーニングを採用している。 ?課題 |
5分でできる職場のストレスチェックを体験する。 | 介護福祉従事者の健康管理に関する資料を配付する |
| 7 | 7 | [リーダとして期待される介護福祉士の機能] 介護人材のリーダーとして期待される介護福祉士の機能について理解する。 |
認定介護福祉士について調べる。 | 介護福祉士の法的根拠、教育カリキュラム、キャリアパスに関する資料を配付する。 |
| 8 | 8 | [振り返り] 筆記試験 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1）介護支援における安全の確保とリスクマネジメントの意義について説明できる（C) | ○ | ○ | |||||
| 2 | 2）介護福祉従事者の就業に関する諸制度や国取り組みについて説明できる（C) | ○ | ○ | |||||
| 3 | 3）介護施設の管理者に求められる知識について説明できる（C) | ○ | ○ | |||||
| 4 | 1）～3）に関連して、リーダとして期待される介護福祉士の機能について説明できる（C） | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
課題レポート | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1）介護支援における安全の確保とリスクマネジメントの意義について説明できる（C) | ○ | ○ | ||||
| 2 | 2）介護福祉従事者の就業に関する諸制度や国取り組みについて説明できる（C) | ○ | ○ | ||||
| 3 | 3）介護施設の管理者に求められる知識について説明できる（C) | ○ | ○ | ||||
| 4 | 1）～3）に関連して、リーダとして期待される介護福祉士の機能について説明できる（C） | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
60 | 40 | |||||