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授業情報／Course information

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2021/09/22 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	看護の世界
科目名（英文）／Course	World of Nursing
時間割コード／Registration Code	11005101
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	看護学科
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○森本　美智子
オフィスアワー／Office Hour	森本　美智子(水曜日　12：00～12：30 　(6401研究室）)
開講年度／Year of the Course	2021年度
開講期間／Term	第1クォーター
対象学生／Eligible Students	1年
単位数／Credits	1.0

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2021/02/22
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	概略：実践の学問としての「看護学」の概要を述べ、看護学科学生においては「看護学概論」の導入とする。ここでは看護学の歴史的発展やそれに寄与した看護理論家の功績を理解し、看護の提供の在り方を考える。看護を構成する主要な要素である「人間、環境、健康、看護」の概要として、ニード論、発達理論を紹介し、「人」の理解を深める。
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	健康への関心、ケアリング、発達
履修上の注意／Notes	１．受講生は看護に関する問題意識を持って主体的に臨むこと。２．配布資料、参考書、推薦図書などをよく読み、自分の考えを発言できるようにしておくこと。３．事前に教科書、参考文献をよく読み、事前課題（配布資料）必ず自己学学習し、講義に臨むこと。
教科書／Textbook(s)	系統看護学講座　専門分野Ⅰ『看護学概論』、医学書院、
参考文献等／References	ヴァージニア?ヘンダーソン著『看護の基本となるもの』、日本看護協会出版会フローレンス?ナイチンゲール著『看護覚え書－看護であること　看護でないこと』、現代社ジーン?ワトソン『ワトソン看護論　ヒューマンケアリングの科学」医学書院前田樹海『APN学ぶ看護系論文執筆のルール』医学書院
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	健康、ケアリング、看護への具体的関心について、学習すること。予習においてはテキストの該当頁、関連書籍の該当頁を熟読するとともに、理解できない個所を明確にする。また復習においてはテキスト、講義資料、参考文献などを用いて、学習した内容を整理し、理解を深める。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	看護師国家試験受験資格として必要
備考／Notes	本科目は、基本、オンライン授業（リアルタイム）とし、試験や発表（予定）は対面にて実施する。本講義において、以下のアクティブラーニングを採用している。課題（事前）、振り返り、チャット、挙手、プレゼンテーション、ディスカッション本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	１	[看護とは] ガイダンス?看護の変遷（看護の歴史）看護の定義	教科書を読み、事前学習をする。	その都度配布
2	２	[看護とは] 看護の変遷（歴史的）と看護の主要概念と定義	教科書を読み、事前学習をする。
3	３	[看護の役割と機能] 看護ケアについて看護の継続性と情報共有	教科書を読み、事前学習をする。
4	４	[看護の対象　] 看護の対象である人間について看護の対象である人間について　ライフサイクル	教科書を読み、事前学習をする。
5	５	[人間の生活（人間の暮らし）] 人間の生活（人間の暮らし）の理解看護の対象としての家族?集団?地域がわかる	教科書を読み、事前学習をする。
6	６	[健康とは] 健康のとらえ方　健康の概念について、WHOなどの定義をもとに考える	教科書を読み、事前学習をする。
7	７	[看護実践のための理論家と看護の活動] ナイチンゲールからヘンダーソン、ワトソンなどの看護の理論の特徴の理解　および看護実践の場、活動領域	ナイチンゲールからヘンダーソン、ワトソンを読む
8	８	[看護活動　まとめ] 看護実践の場、活動領域

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	看護の歴史的発展を理解できる。(C-1)	○		○
2	看護学を構成している主要概念「人間?環境?健康?看護」を理解できる。（Ｃ－１）	○	○	○
3	看護の役割と機能を理解できる。（Ｃ‐１）	○	○	○	○	○
4	看護の代表的な理論家の理論の特徴を理解できる（Ｃ－１）。	○	○	○		○
5	看護の活動の活動領域（場）について理解できる。（Ｃ－１）	○		○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	レポート
1	看護の歴史的発展を理解できる。(C-1)	○
2	看護学を構成している主要概念「人間?環境?健康?看護」を理解できる。（Ｃ－１）		○
3	看護の役割と機能を理解できる。（Ｃ‐１）		○
4	看護の代表的な理論家の理論の特徴を理解できる（Ｃ－１）。	○
5	看護の活動の活動領域（場）について理解できる。（Ｃ－１）	○

評価割合（％）／Allocation of Marks		70	30

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