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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2020/10/22 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 造形デザイン領域演習Ⅰ
科目名（英文）
／Course		 Aesthetic Design Ⅰ Practice
時間割コード
／Registration Code		 33012801
学部（研究科）
／Faculty		 デザイン学部
学科（専攻）
／Department		 造形デザイン学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○南川　茂樹 , 難波　久美子 , 作元　朋子
オフィスアワー
／Office Hour		 南川　茂樹(月曜日3限/3304研究室 ＊その他の日時については応相談)
難波　久美子(前期：火曜3時限目、後期：水曜2時限目)
作元　朋子(木曜３限
実施場所：3204作元研究室)
開講年度
／Year of the Course		 2020年度
開講期間
／Term		 前期
対象学生
／Eligible Students		 造形デザイン学科2年次生
単位数
／Credits		 2.0
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2020/03/05
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 複数教員担当
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 造形デザイン論Ⅰの内容を、実践を通して体得する。
人の営みの基本となる衣食住に関わる「生活シーン」の一場面をテーマにとりあげ、そのシーンの中でモノが成立する要件を学ぶとともに、モノからみた歴史（伝統と変化）?現代デザインや「生活シーン」の中でのモノの外からみた視点発見のための調査を実施する。その調査資料をふまえた発想演習をへて企画制作、企画パネルと共に展示の上、モニター及び自己評価を行い、次への展望をまとめる。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 造形デザイン論Ⅰの内容をよく理解し、日頃からモノを観察する習慣をつける。
履修上の注意
／Notes		 実技を伴うため、適切な服装で臨むこと。
制作過程において、常に記録を取り、ノートにまとめること。
毎回の授業に遅刻欠席をしないこと。
教科書
／Textbook(s)		 特に使用しない
参考文献等
／References		 適宜、案内する。
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 日頃からモノを観察する習慣をつけ、その素材や成り立ちを自身で調べること。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [本演習の概要説明]
本演習で学修する技法や授業展開?目標?ルール等について、授業概要を説明する
2 2 [課題のためのリサーチ（南川）　コンセプト構築、アイデア展開（作元）　サンプルプロジェクト1／本制作1（難波）]
?課題テーマに関するリサーチを行う（南川）
?ターゲットや使用シーンを想定し、コンセプトからアイデアスケッチを行う（作元）
?機の準備、糸の準備、経糸の準備（整経）／文献資料調査（難波）		 ?様々な手段で、参考になる資料を収集しておく（南川）
?経糸の準備を次回授業までに済ませておく（難波）
3 3 [リサーチ結果の分析（南川）　図面作成（作元）　サンプルプロジェクト2／本制作2（難波）]
?リサーチの結果を様々な方法で分析する（南川）
?具体的なかたちを決定し、図面を作成する（作元）
?経糸を機に掛ける (経糸巻き) ／プロジェクト要素の抽出（難波）		 ?アイテムに影響する要素についてを調査を通して考察しておく（難波）
4 4 [コンセプト構築（南川）　原型制作（作元）　サンプルプロジェクト3／本制作2（難波）]
?リサーチの結果からの分析を受けて、提案するモノのコンセプトを構築し、具体的なかたちへと繋げる（南川）
?石膏原型を制作する（作元）
?経糸を機に掛ける (綜こう通し)  ／調査発表（難波）
5 5 [アイデア展開（南川）　原型制作（作元）　サンプルプロジェクト4／本制作3（難波）]
?コンセプトから導きだされるターゲットやシーンを想定し、それに即したかたちをスケッチする（南川）
?石膏原型を制作する（作元）
?経糸を機に掛ける (筬通し) と織始め／本制作3: アイデア出し(難波）		 ?アイデアスケッチを数多くする（南川）　　　
6 6 [企画立案?中間プレゼンテーション（南川）　原型制作（作元）　サンプルプロジェクト5／本制作4（難波）]
?具体的なターゲット?シーンを想定し、その対象に合ったモノのデザインを決定する（南川）
?石膏原型を制作する（作元）
?平織サンプル作り1／コンセプト決定（難波）		 ?発表のための資料づくりも併せて行う（南川）　
?コンセプトのキーワードとスケッチを複数決定しておく（難波）
7 7 [図面?設計案作成（南川）　原型制作（作元）　サンプルプロジェクト6／本制作5（難波）]
?制作に必要な図面を作成し、技法によっては、部品ごとの図面を作成する（南川）
?原型の型取りを行い、粘土を流し込む使用型を制作する（作元）
?平織サンプル作り2／織の設計と糸の計算（難波）		 ?図面の描き方等を独自で学習しておく（南川）
?授業時間内に仕上がらない場合は、引き続き制作しておく（作元）
?設計に関する説明をノートにとり復習し、決定した案に具体的情報を書き込んでておく（難波）
8 8 [材料の選択、加工デモンストレーション（南川）　使用型制作（作元）　サンプルプロジェクト7／本制作6（難波）]
?用途やデザインに適した材料の選択をし、簡単に加工のデモンストレーションを行う（南川）
?原型の型取りを行い、粘土を流し込む使用型を制作する（作元）
?平織サンプル作り3と合評／経糸の準備　（精錬、染色（難波）		 ?素材の特徴や加工方法の調査（南川）
?染色ワークショップノートを参照のこと（難波）
9 9 [試作モデルの検証（南川）　使用型制作（作元）　サンプルプロジェクト8／本制作7（難波）]
?スケッチや図面からでは分からなかったかたちの検証を行い、その結果を最終デザインに反映させる（南川）
?原型の型取りを行い、粘土を流し込む使用型を制作する（作元）
?綾織、オーバーショットのデモンストレーション／糸の準備　（整経）（難波）		 ?3次元モデルの制作（南川）
?次回までに型をしっかり乾かしておくこと（作元）
10 10 [本制作（南川）　鋳込み成形（作元）　本制作8（難波）]
?最終デザインをもとに本制作を行う（南川）
?出来上がった使用型に粘土を流し込み生地を制作する（作元）
? 経糸を機に掛ける（経糸巻き）（難波）
11 11 [本制作（南川）　鋳込み成形（作元）　本制作９（難波） ]
?最終デザインをもとに本制作を行う（南川）
?出来上がった使用型に粘土を流し込み生地を制作する（作元）
?経糸を機に掛ける (綜こう通し)（難波）		 ?複数制作しておくこと（作元）
12 12 [本制作（南川）　仕上げ、素焼き焼成（作元）　本制作10（難波）]
?最終デザインをもとに本制作を行う（南川）
?出来上がった生地の仕上げを行い、電気炉で素焼き焼成する（作元）
?経糸を機に掛ける (筬通し) と織始め（難波）		 ?焼成は長時間になるので、時間外に窯の管理、温度の確認等行うこと（作元）
13 13 [本制作（南川）　釉がけ、窯詰め（作元）　本制作11（難波）]
?最終デザインをもとに本制作を行う（南川）
?素焼き後の作品に釉薬をかけ、窯に入れる（作元）
?織る1（難波）		 ?制作の進捗よっては、時間外を使って補う（南川）
14 14 [本制作（南川）　本焼き焼成（作元）　本制作12（難波）]
?制作物に塗装し仕上げる（南川）
?本焼き成を行う（作元）
?最終仕上げとプレゼン準備（難波）		 ?制作の進捗よっては、時間外を使って補う（南川）
?焼成は長時間になるので、時間外に窯の管理、温度の確認等行うこと（作元）
15 15 [作品の仕上げ、プレゼンテーション準備（南川）窯出し、プレゼンテーション準備（作元）作品の仕上げ、プレゼンテーション準備（難波）]
?制作物をシーンに合わせた撮影を行う（南川）
?作品を窯出しし、撮影、プレゼンテーション資料の作成を行う（作元）
?糸や織端の処理、画像撮影（難波）		 発表のための資料づくりも併せて行う
16 16 [プレゼンテーションおよび講評]
本制作のプレゼンテーションを行う
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 「生活シーン」が成立する要件を導きだすことができる。 ○ ○
2 様々な技法?素材からなるシーンの中でのアイテムを、実践を通してその制作手法を学ぶことができる。 ○ ○
3 新たな価値を持つライフスタイルが企画?立案できるようになる。 ○ ○ ○
4 素材と技法の持つ特徴について具体的に考えられ、モノとして完成させることができる。 ○ ○ ○
5 自己の研究を他者に解りやすく伝えることができる。 ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 最終成果物 学習態度
1 「生活シーン」が成立する要件を導きだすことができる。 ○
2 様々な技法?素材からなるシーンの中でのアイテムを、実践を通してその制作手法を学ぶことができる。 ○ ○
3 新たな価値を持つライフスタイルが企画?立案できるようになる。 ○ ○
4 素材と技法の持つ特徴について具体的に考えられ、モノとして完成させることができる。 ○
5 自己の研究を他者に解りやすく伝えることができる。 ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 80 20

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