CMD体育_cmd体育平台@

シラバス参照

授業情報／Course information

科目一覧へ戻る

2020/04/02 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	科学技術論A（情報技術と社会）
科目名（英文）／Course	Science and Technology A
時間割コード／Registration Code	00A41501
学部（研究科）／Faculty	共通
学科（専攻）／Department	共通
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○但馬　康宏
オフィスアワー／Office Hour	但馬　康宏(水曜２限)
開講年度／Year of the Course	2019年度
開講期間／Term	後期
対象学生／Eligible Students	1年,2年,3年,4年
単位数／Credits	2.0

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2019/03/06
使用言語／Language of Instruction	日本語
共通カテゴリ／Category	自然科学
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	現代は情報化社会と呼ばれて久しいが、近年、大規模かつ多彩なデータを個人で利用することができるようになった。この授業では、ビッグデータが提供される技術的、社会的背景を考え、その利用方法を探る。あわせて計算機の生い立ちや仕組みを通してその意義、情報技術の目的について考える。
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	とくになし
履修上の注意／Notes	なし
教科書／Textbook(s)	なし
参考文献等／References	なし
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	なし
備考／Notes	なし

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	1	[情報技術と社会] 大規模データおよび計算機の利用のされ方と現在の社会とのかかわり	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
2	2	[データの種類と規模] 公開されているデータの形式と内容を知る	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
3	3	[公的機関のデータ] 公的機関から提供されるデータを調査する	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
4	4	[商用データ] 商用として提供されるデータを調査する	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
5	5	[統計とデータ分析] 統計分析手法の基礎を学ぶ	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
6	6	[データ分析演習（１）] 実際のデータを用いて、解析をする	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
7	7	[データ分析演習（２）] データ分析から仮説の検定を行う	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
8	8	[統計手法の活用] さまざまな統計的検定を学ぶ	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
9	9	[マルチメディア処理（１）] データ提供のさまざまな形を学ぶ	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
10	10	[マルチメディア処理（２）] ＳＮＳやウェブでの情報の扱われ方を理解する	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
11	11	[マルチメディア処理（３）] 音声、映像、動画の扱われ方を理解する	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
12	12	[計算機の生い立ち（１）] 数学と計算機のかかわり	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
13	13	[計算機の生い立ち（２）] 計算万能性とコンピュータ	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
14	14	[計算機の生い立ち（３）] チューリングマシンを理解する	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし
15	15	[まとめ] 今後の発展への心構えを各自で見つけ出す	身の回りの情報機器の仕組みに疑問を持ち、その将来像をレポート課題と共に考えるとよい。キーワード：情報化社会、ネットと社会、計算機の歴史	なし

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	統計によるデータ分析手法を理解する	○	○	○
2	統計的検定を理解する	○	○	○
3	計算可能性とは何かを理解する	○	○	○
4	計算機の生い立ちと仕組みを理解する	○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	レポート課題
1	統計によるデータ分析手法を理解する		○
2	統計的検定を理解する		○
3	計算可能性とは何かを理解する		○
4	計算機の生い立ちと仕組みを理解する		○

評価割合（％）／Allocation of Marks			100

科目一覧へ戻る