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授業情報／Course information

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2020/04/02 現在

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授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	造形文化論Ⅰ
科目名（英文）／Course	Aesthetics
時間割コード／Registration Code	00A27301
学部（研究科）／Faculty	共通
学科（専攻）／Department
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○樋笠　勝士
オフィスアワー／Office Hour	樋笠　勝士(前期：火曜日4限（3409研究室）後期：水曜日3限（3409研究室） )
開講年度／Year of the Course	2019年度
開講期間／Term	第3クォーター
対象学生／Eligible Students	デザイン学部1年,デザイン学部2年,デザイン学部3年,デザイン学部4年
単位数／Credits	2

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2019/03/06
使用言語／Language of Instruction	日本語
共通カテゴリ／Category	学部教育への準備
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	「造形文化論Ⅰ」はAestheticsを学ぶ。Aestheticsが扱う主題は「美」と「芸術」と「感性」である。それぞれ「デザイン（形、意図、計画、意匠、着想、目的等）」の概念と密接につながっていると共に、人間の生活のすべてに関わるものでもある。この主題に即して、西洋思想に基づきつつ、東洋思想、とりわけ日本文化にも目を配りたい。
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	美学、芸術学、美術、デザイン、感性など。
履修上の注意／Notes	出席が肝要です。
教科書／Textbook(s)	配布物があります。
参考文献等／References	授業中に紹介します。
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	前もって、芸術に対する自分の感性や、「美しい」の意味について考えておいてください。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	なし。
備考／Notes	なし。

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	1	[イントロダクション] 「造形文化」とAestheticsの関係	デザインの美を考える。	毎回、プリント資料を配付する。（授業全体について）
2	２	[「美とは何か」という基本的な問い] 生活の中における価値とは何か？	生活環境を調べて価値の度合いを考える。	毎回、プリント資料を配付する。（「美」について）
3	３	[「美」の定義] 西洋思想を基底とする古典的な理解とは？	「美」の意味を考える。	毎回、プリント資料を配付する。（「美」についてーその２）
4	４	[「美しいもの」の分類の試み] 美にはどのような美があるのか？	「美」が当てはまるものを考える。	毎回、プリント資料を配付する。（美の分類について）
5	５	[「美しい」の判断と美的経験] 「美」とはどのような経験なのか？	「美」の経験の意義を考える。	毎回、プリント資料を配付する。（美的判断について）
6	６	[「芸術」の起源と定義] 美は芸術とどのように関係しているのか？	「芸術は美しい」はどのようなものに当てはまるのかを考える。	毎回、プリント資料を配付する。（芸術について）
7	７	[「芸術」の技術性] 「芸術 art 」の定義とその近代的な（modern）概念	artという言葉の意味を調べる。	毎回、プリント資料を配付する。（芸術の定義について）
8	8	[「 art 」の意味] 「芸術 art 」の定義とその現代的な（contemporary）概念	artが現代にはどのように使われる言葉であるのかを考える。	毎回、プリント資料を配付する。（artについて）
9	９	[「芸術 art 」の課題と挑戦] 現代的な課題とは？挑戦的な芸術とは？	最先端のartを調べる。	毎回、プリント資料を配付する。（芸術上の課題について）
10	１０	[感性とは何か] 人間精神の能力としての理性と感性の対立	「感じる」と「考える」の違いを考えてみる。	毎回、プリント資料を配付する。（感性について）
11	１１	[感性の意義とは何か] 人間精神の能力としての理性と感性の調和	「感じる」と「考える」一致経験を考えてみる。	毎回、プリント資料を配付する。（感性の意義について）
12	１２	[美意識を考える。] 感性と美意識（aesthetic category）	「かっこいい」「かわいい」は「美しい」とどう違うかを考える。	毎回、プリント資料を配付する。（美意識について）
13	１３	[美意識の多様性] 東洋的感性と西洋的感性について比較する。	東洋と西洋の文化の差を語ってみる。	毎回、プリント資料を配付する。（美意識の多様性について）
14	１４	[日本的美意識] 「いき」について考えてみる。	「いき」を調べる。	毎回、プリント資料を配付する。（日本的美意識について）
15	１５	[まとめ] Aestheticsの現代的課題	「美学」の学問の意義をまとめる。	毎回、プリント資料を配付する。（まとめ）

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	「デザインの美」を考える。	○		○	○
2	デザインの感性的な価値を考える。		○	○	○
3	美学理論を学ぶ。	○		○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	リアクションペーパー	学修態度	レポート
1	「デザインの美」を考える。		○	○	○
2	デザインの感性的な価値を考える。		○	○	○
3	美学理論を学ぶ。		○	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks			30	10	60

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