  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2020/04/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
疫学演習 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
51119001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学研究科 博士前期課程 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○矢嶋 裕樹 , 二宮 一枝 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
矢嶋 裕樹(質問等は随時メールで受け付ける)
二宮 一枝(水曜日2限(6304研究室）) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2019年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2019/04/16 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
本授業では、疫学調査の目的やデータの性質に応じて、適切な研究デザインやデータ解析手法を選択?実施し、得られた結果から施策立案に向けた妥当な結論を導くための知識と技術の修得を目指す。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
?文献検索 ?論文の批判的吟味 ?データ解析 ?作業の正確さ ?チームワーク ?現場とのコミュニケーション |
| 履修上の注意 ／Notes |
?現場に添い、現場から学ぶという姿勢で臨むこと ?コンピュータの基本操作についてはあらかじめ習熟しておくこと ?演習課題には積極的に取り組むこと |
| 教科書 ／Textbook(s) |
神田善伸. EZRでやさしく学ぶ統計学 改訂2版?EBMの実践から臨床研究まで?, 中外医学書, 2015. |
| 参考文献等 ／References |
?日本公衆衛生雑誌 ?産業衛生学雑誌 ?Journal of Occupational Health |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
?「疫学」の内容を復習したうえで、授業に臨むこと。 ?授業には表計算ソフトEZRを使用する。時間の制約上、これらソフトの操作方法について説明を省略することがあるため、各自、参考図書を読み、予習?復習することが望ましい。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [文献検索] 調査の目的に合った質問紙を見つける1 |
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| 2 | 2 | [文献抄読] 調査の目的に合った質問紙を見つける2 |
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| 3 | 3 | [アンケート用紙1] アンケート用紙の作成 |
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| 4 | 4 | [アンケート用紙2] アンケート用紙の印刷 |
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| 5 | 5 | [倫理審査委員会] 申請書の作成?提出 |
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| 6 | 6 | [配布?回収] 先方と協議して調査内容、期間、配布?回収方法等を決め実行 |
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| 7 | 7 | [データ入力1] 入力表を作成 |
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| 8 | 8 | [データ入力2] 入力 |
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| 9 | 9 | [データのクリーニング１] 不適切記載の見分け方 |
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| 10 | 10 | [データのクリーニング2] 変数を、統計ソフトに入力出来る様に修正?変換 |
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| 11 | 11 | [データ解析1] 基本統計、相関係数行列、カイ自乗検定 |
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| 12 | 12 | [データ解析2] 重回帰分析、ロジステック回帰分析等 |
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| 13 | 13 | [図表の作成1] 図の作成 |
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| 14 | 14 | [図表の作成2] 表の作成 |
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| 15 | 15 | [報告書の作成] 分かりやすく平易な文章で作成 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 目的や対象者に適した公衆衛生活動の計画立案ができる。 | ○ | ○ | |||||
| 2 | 公衆衛生活動の評価ができる。 | ○ | ||||||
| 3 | 疫学の統計解析手技を正しく使用できる。 | ○ | ○ | |||||
| 4 | 調査結果を深く読み解くことができる。 | ○ | ||||||
| 5 | 調査研究において現場の関係者とコミュニケーションがとれる。 | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
公衆衛生学的視点 | 統計数学 | 思考判断 | 協働 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 目的や対象者に適した公衆衛生活動の計画立案ができる。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | 公衆衛生活動の評価ができる。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | 疫学の統計解析手技を正しく使用できる。 | ○ | |||||
| 4 | 調査結果を深く読み解くことができる。 | ○ | ○ | ||||
| 5 | 調査研究において現場の関係者とコミュニケーションがとれる。 | ○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
25 | 25 | 25 | 25 | |||