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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2020/04/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 教育心理学
科目名（英文）
／Course		 Educational Psychology
時間割コード
／Registration Code		 12E10501
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 栄養学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○樂木　章子
オフィスアワー
／Office Hour		 樂木　章子(1Q?2Q：水曜日３限目
3Q?4Q：月曜日３限目
場所：6603
)
開講年度
／Year of the Course		 2019年度
開講期間
／Term		 第2クォーター
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年,3年,4年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2019/02/26
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 幼児、児童?生徒の心身の発達および学習の過程についての基本的な知識を身につけ、各発達段階における心理的特性を踏まえた学習活動を支える指導の基盤となる考え方を理解する．
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 特になし
履修上の注意
／Notes		 授業の終わりに理解度をチェックするためのミニテストやミニレポートを課す．
教科書
／Textbook(s)		 教科書：「やさしい教育心理学［第4版］」、鎌原雅彦?竹綱誠一郎著、有斐閣アルマ．
参考文献等
／References		 配布資料
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 子どもに関するタイムリーな情報を集めておくこと．
教育心理学に関する書籍?文献に、積極的にあたること．
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 栄養教諭一種免許状取得のための必修科目
【教免法施行規則に定める科目名】
　教職に関する科目（教育の基礎理論に関する科目）
【科目に含めることが必要とされる事項】
　?教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想
　?幼児、児童及び生徒の心身の発達及び学習の過程
　（障害のある幼児、児童及び生徒の心身の発達及び学習の過程を含む。）
　?教育に関する社会的、制度的又は経営的事項
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [オリエンテーション]
教育と心理学：教育心理学における3つのトレンド．
2 2 [学習と学習理論]
行動主義の観点からみた学習理論、および原理の応用．		 テキスト復習、小テスト準備.
3 3 [学習とは何か]
行動主義の観点からみた学習理論、状況主義の観点からみた学習理論．		 テキスト復習、小テスト準備.
4 4 [記憶研究]
記憶研究の歴史と源流、記憶と忘却、記憶の処理?加工.
 テキスト復習、小テスト準備.
5 5 [理解と理解のための方法]
知識の役割、理解を妨げるもの、理解をめぐる理論.		 テキスト復習、小テスト準備.
6 6 [発達の規定因]
発達における遺伝と成熟、および環境と学習．		 テキスト復習、小テスト準備.
7 7 [子どもの認知発達①]
ピアジェの認知発達論（乳幼児期）.		 テキスト復習、小テスト準備.
8 8 [子どもの認知発達②]
ピアジェの認知発達論（児童?青年期）．		 テキスト復習、小テスト準備.
9 9 [子どもの社会性の発達]
ボウルビィのアタッチメント論．		 テキスト復習、小テスト準備.
10 10 [子どものアイデンティティの発達]
エリクソンの心理社会的発達論．
 テキスト復習、小テスト準備.
11 11 [教育と集団①]
子ども同士の人間関係.		 テキスト復習、小テスト準備.
12 14 [教育と集団②]
教師と子どもの人間関係．		 テキスト復習、小テスト準備.
13 12 [小学校の現場における諸問題]
児童を取り巻く教育?福祉課題．		 レポート作成?提出.
14 13 [中学校の現場における諸問題]
生徒を取り巻く教育?福祉課題．		 レポート作成?提出
15 15 [総括]
授業の振り返り、質問時間．
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 子どもの年齢と発達の特徴を理解する ○ ○
2 発達年齢に応じた効果的な学習方法を理解する ○ ○
3 教育現場における教育?福祉課題についての知識と理解を深める ○ ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 期末レポート 小テスト ミニレポート
1 子どもの年齢と発達の特徴を理解する ○
2 発達年齢に応じた効果的な学習方法を理解する ○ ○
3 教育現場における教育?福祉課題についての知識と理解を深める ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 60 20 20

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