  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2020/04/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
地域保健福祉演習 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Practice of Regional Health and Welfare |
| 時間割コード ／Registration Code |
10000201 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
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| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○二宮 一枝 , 関根 紳太郎 , デスマレス エリック , 久保田 恵 , 坂野 純子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
二宮 一枝(水曜日2限(6304研究室）)
関根 紳太郎(火曜16時～17時 ※不在時はメール連絡で面談日時調整【6307研究室】) デスマレス エリック(月曜日 １６：００−１７：００ 火曜日 １６：００−１７：００ room 5114) 久保田 恵(火曜日 4限 （6103研究室）) 坂野 純子(木曜5時限（16時から17時30分、6507研究室）それ以外の曜日でも可能です。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2019年度 |
| 開講期間 ／Term |
通年 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2019/03/27 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
保健?医療?福祉の専門的な視点から、多様な背景をもつ住民の生活ニーズを把握して、地域の課題を明らかにし、解決に向けて地域関係者と協働する体験を通して、地域創生に資する学修を行う。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
生活ニーズ 地域協働 課題解決 社会人基礎力 |
| 履修上の注意 ／Notes |
?演習は受け入れ先と地域住民の協力があって成立することを念頭に、社会人基礎力を発揮する。 ?各学科によって、実践演習のフィールド（岡山県内）、実施時期並びに学習内容が異なるため、各学科担当教員から情報を得ておくこと。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
各学科担当教員より別途提示 |
| 参考文献等 ／References |
各学科担当教員より別途提示 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
各専門職としての卒業時到達能力やキャリアラダー等を参照し、社会の求める専門職と自らの専門職としてのアイデンティティを考えておく。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
本演習は岡山創生学群の科目であり、副専攻「地域創生推進士」の指定科目である。 |
| 備考 ／Notes |
副専攻以外の学生も履修は可能である。 本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。 その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 /guide/guide_detail/index/1860.html |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 各学科担当教員より、フィールド（岡山県内）、実施時期並びに学習内容を概説 |
ガイダンス資料 | |
| 2 | 2～ 5 | [事前学習] フィールドおよび課題に関する情報収集?分析 |
関連情報の収集、基礎知識の確認 | |
| 3 | 6～13 | [実践演習 ] フィールドにおける課題の明確化と解決に向けた実践 |
各学科担当教員の指示 | |
| 4 | 14～15 | [成果報告会] フィールドにおける課題と解決に向けたプロセス?成果の確認 |
プレゼン準備 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 保健?医療?福祉分野の専門的な視点から、住民の生活ニーズを把握し、地域課題を理解する。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 2 | 地域の人々との交流を通じて、地域社会における専門職として期待される役割について認識を深める。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 実践活動を通じて地域課題の発見や課題解決において住民や関係者等と協働するためのコミュニケーション能力を高める。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 | 社会人基礎力を高める | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
中間報告 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 保健?医療?福祉分野の専門的な視点から、住民の生活ニーズを把握し、地域課題を理解する。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | 地域の人々との交流を通じて、地域社会における専門職として期待される役割について認識を深める。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | 実践活動を通じて地域課題の発見や課題解決において住民や関係者等と協働するためのコミュニケーション能力を高める。 | ○ | ○ | ||||
| 4 | 社会人基礎力を高める | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
50 | 50 | |||||