  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2019/01/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
造形デザイン領域演習Ⅱｂ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
|
| 時間割コード ／Registration Code |
33013001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○岡本 汐加 , 島田 清徳 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
岡本 汐加(水曜日６限（1Q?4Q共通）アトリエ棟 7209（テキスタイル工房 7208 内部)
島田 清徳(月曜日 ４時限（1Q?4Q共通） 3201研究室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2018年度 |
| 開講期間 ／Term |
後期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2018/02/25 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
複数教員担当 |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
授業前半て?は、シルクスクリーンフ?リント技法によるリヒ?ートのある多色フ?リントを制作することを通して、自由に色彩を扱うことのて?きる表現力と基本的な捺染技術を習得する。 授業後半て?は、各自の市場調査に基つ?き自由な発想て?フ?リントテキスタイルテ?サ?インを企画提案することを通して、実践力と応用力を習得する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
リヒ?ートするハ?ターンテ?サ?インについての知識。 キーワート?:テキスタイルテ?サ?イン、シルクスクリーンフ?リント、インテリアテキスタイル |
| 履修上の注意 ／Notes |
テキスタイルテ?サ?イン及ひ?その周辺領域について、書籍やWEBなと?による調査、市場や美術館、博物館における現地調査と分析?考察を自主的かつ積極的に行うこと。 設備?道具?材料の使用方法と管理を徹底し、学生間て?協働?譲歩し合うこと。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
なし |
| 参考文献等 ／References |
なし |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
計画的に課題に取り組めるよう自律的かつ能動的に行動すること。 自主的かつ積極的に授業内容に関連する事例を調査し、知識を深めるために高い意識を持つこと。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
なし |
| 備考 ／Notes |
遅刻?欠席をしないこと。 課題作品等の提出は、期限を遵守すること。 学生間て?積極的に意見交換を行い、不明点は必す?教員へ質問?報告すること。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] 課題説明、収集したカラーチッフ?を用いてカラーコンヒ?ネーションを作成、 使用するカラーを検討する。 |
スケッチ | 授業説明及ひ?技法手順説明 のフ?リント、必要に応し?て参考 文献リスト等 |
| 2 | 2 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] 決定したカラーを用いたスケッチを元にリヒ?ートテ?サ?インを想定して表現 手法を検討する。 |
スケッチ | |
| 3 | 3 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] 作成したリヒ?ートテ?サ?イン案に基つ?きテ?サ?インを検討し、原画を作成する。 |
原画制作 | |
| 4 | 4 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] リヒ?ートのあるシルクスクリーン版下制作について理解する。 |
本制作準備 版下制作 | |
| 5 | 5 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] リヒ?ートのあるシルクスクリーン製版?捺染について理解する。 |
本制作準備 製版作業 | |
| 6 | 6 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] 本制作 |
フ?リント作業 | |
| 7 | 7 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] 本制作 |
フ?リント作業 | |
| 8 | 8 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] 本制作、仕上け? |
フ?リント仕上け? | |
| 9 | 9 | [課題1:リヒ?ートのある多色フ?リント] 課題1の合評、課題2についての説明。 |
リサーチ スケッチ | |
| 10 | 10 | [課題2:フ?リントテキスタイルテ?サ?イン考案] シルクスクリーンフ?リント技法による特殊加工について理解する。 |
リサーチ スケッチ | |
| 11 | 11 | [課題2:フ?リントテキスタイルテ?サ?イン考案] テ?サ?イン案検討。フ?レセ?ンテーションホ?ート?作成について理解する。 |
テ?サ?イン推敲 サンフ?ル | |
| 12 | 12 | [課題2:フ?リントテキスタイルテ?サ?イン考案] 制作 |
制作 | |
| 13 | 13 | [課題2:フ?リントテキスタイルテ?サ?イン考案] 制作 |
制作 | |
| 14 | 14 | [課題2:フ?リントテキスタイルテ?サ?イン考案] 制作 |
合評準備 | |
| 15 | 15 | [課題2:フ?リントテキスタイルテ?サ?イン考案] 成果物発表後、提出。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | [課題1]色彩の効果と特性を理解して表現することか?て?きる。 | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | [課題1]リヒ?ートのあるシルクスクリーンフ?リント技術を用いて 制作することか?て?きる。 | ○ | ○ | |||||
| 3 | [課題2]自由な発想による課題発見、企画提案、伝達をすることか?て?きる。 | ○ | ○ | |||||
| 4 | [課題2]既得知識?技術を効果的に用いてアイテ?アを実現することか?て?きる。 | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
成果物 | 態度 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | [課題1]色彩の効果と特性を理解して表現することか?て?きる。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | [課題1]リヒ?ートのあるシルクスクリーンフ?リント技術を用いて 制作することか?て?きる。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | [課題2]自由な発想による課題発見、企画提案、伝達をすることか?て?きる。 | ○ | ○ | ||||
| 4 | [課題2]既得知識?技術を効果的に用いてアイテ?アを実現することか?て?きる。 | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 20 | |||||