  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2019/01/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
社会的養護内容 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
|
| 時間割コード ／Registration Code |
13010401 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
保健福祉学科子ども学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○中野 菜穂子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
中野 菜穂子(木曜日5限を基本に随時受け付けます。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2018年度 |
| 開講期間 ／Term |
第4クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2018/03/01 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
複数教員担当 |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
演習により、社会的養護を実施するうえで必要な知識や技術を習得する。様々な社会的養護の実践現場における児童の生活やワーカーの援助について具体的に理解し、児童観?養護観を深める。また、地域社会における社会的養護の果たす役割、職員の専門性について検討する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
社会的養護 児童福祉施設 ケア 支援 |
| 履修上の注意 ／Notes |
社会的養護原理を履修済みであることが望ましい。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
使用しない |
| 参考文献等 ／References |
授業の進展に応じ参考文献等を紹介する。適宜プリントを配布する |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
施設養護や里親養育を紹介するドキュメンタリー番組の視聴や実践記録?手記などを読むことを通じ、児童養護の実際について関心と理解を深めること |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
保育士課程必修科目である。 |
| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション ] 授業のねらい?計画?内容等について理解する |
授業計画 | |
| 2 | 2 | [施設保育士の職務と倫理] 全国保育士会?全国社会福祉士会の倫理綱領をもとに施設保育士の倫理について検討するとともに、具体的事例を用いて施設保育士の職務内容と倫理的行為について理解する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?倫理綱領?ワークシート |
| 3 | 3 | [家庭的環境と児童養護①] 児童養護が家庭的環境を重視してきた歴史を理解する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 4 | 4 | [家庭的環境と児童養護②] 家庭的環境の下での児童養護のこれからの方向性を検討する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシー |
| 5 | 5 | [小規模ケアの質と条件①] 社会的養護の重要な改革方向である小規模ケアについて事例をもとにその利点を検討する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 6 | 6 | [小規模ケアの質と条件②] 小規模ケアの質の確保のために必要な条件整備について検討する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 7 | 7 | [被虐待児の理解と養護] 虐待児の心理や行動への影響を理解し、社会的養護の場での生活を通した治療的ケアについて学ぶ |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 8 | 8 | [障がい児の理解と養護] しょうがい児が必要とする社会的養護の場での配慮や支援について事例検討を通して理解する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 9 | 9 | [生活を通した自立支援①] 自立概念について検討し、子どもの成長段階と自立課題を理解する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 10 | 10 | [生活を通した自立支援②] 社会的養護の場での生活を通した自立支援の方法を事例をもとに検討する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 11 | 11 | [アセスメントと支援計画①] アセスメント項目を理解し、事例のジェノグラム、エコマップを作成する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 12 | 12 | [アセスメントと支援計画②] 事例についてアセスメントし、それをもとに支援計画を作成する |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 13 | 13 | [里親養育への支援①] 里親養育の利点を検討し、里親支援事業について理解する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 14 | 14 | [里親養育への支援②] 里親養育の事例を検討し、必要な支援について支援計画を作成する。 |
ワークシート提出 | 事例プリント?ワークシート |
| 15 | 15 | [まとめ] 新たな社会的養育?養護の方向性を検討する。 |
レポート提出 | 社会福祉審議会検討委員会資料 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 社会的養護の実践現場における支援の実際を理解する | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 社会的養護における子どもの権利擁護について具体的に理解する | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 社会的養護を通して家庭福祉、児童家庭福祉、地域福祉について具体的に理解する | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 社会的養護の方法と技術について具体的に理解する | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
ワークシート | レポート | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 社会的養護の実践現場における支援の実際を理解する | ○ | ○ | ||||
| 2 | 社会的養護における子どもの権利擁護について具体的に理解する | ○ | ○ | ||||
| 3 | 社会的養護を通して家庭福祉、児童家庭福祉、地域福祉について具体的に理解する | ○ | ○ | ||||
| 4 | 社会的養護の方法と技術について具体的に理解する | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 60 | |||||