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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2019/01/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 発達心理学
科目名（英文）
／Course
時間割コード
／Registration Code		 13B50701
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 保健福祉学科社会福祉学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○樂木　章子
オフィスアワー
／Office Hour		 樂木　章子(1Q?2Q：水曜日３限目
3Q?4Q：月曜日３限目
場所：6603
)
開講年度
／Year of the Course		 2018年度
開講期間
／Term		 第4クォーター
対象学生
／Eligible Students		 2年,3年,4年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2018/03/01
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 人生最初の数年間(乳幼児期)は、身体面においても精神面においても、もっとも変化の著しい時期である。また、「三つ子の魂、百まで」と表現されるように、乳幼児期の経験は、その後の成長発達と成人後の人生を規定する度合いが大きいとも言われている。本講義では、乳幼児期に焦点をあて、主要な発達理論に基づき、その発達過程と発達課題を概説する。また、発達の測定方法(各種発達検査とそのポイント)や文化による発達観の違いについても解説する。
履修に必要な知識?能力?キーワード
／Prerequisites and Keywords		 心理学に関する基礎的な知識を有すること．
履修上の注意
／Notes		 ．
教科書
／Textbook(s)		 山岸明子（著）「こころの旅：発達心理学入門」、新曜社．
参考文献等
／References		 平山諭?鈴木隆男（編著）ライフサイクルからみた発達の基礎」、ミネルヴァ書房．
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 ?心理学入門で使用したテキストを復習すること．
?ボランティア活動等で、子どもと接触する機会を積極的に設けること．
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配布資料
／Handouts
1 1 [オリエンテーション]
授業概要説明
2 2 [発達とは何か]
?発達の基本的原理．
?発達段階と発達課題．
?発達の測定．		 テキスト予習?復習．
3 3 [発達期待]
?文化と発達期待．
?時代と発達期待．		 テキスト予習?復習．
4 4 [発達の規定因①]
?発達における遺伝と成熟．
?発達における環境と学習．		 テキスト予習?復習．
5 5 [発達の規定因②]
?初期経験の重要性．
?ホスピタリズム、愛着障害とその対応．		 テキスト予習?復習．
6 6 [伝統的学習理論]
行動主義、認知主義、状況主義による学習理論の相違．		 テキスト予習?復習．
7 7 [乳幼児期の発達]
?乳児期における原初的コミュニケーションと母子関係の成立．
?幼児期における自我の芽生えと自立性の発達．		 テキスト予習?復習．
8 8 [発達理論（フロイト）]
?パーソナリティの概念．
?性衝動に基づく発達のプロセス．		 テキスト予習?復習．
9 9 [発達理論（エリクソン①）]
?エリクソン理論のキーワード．
?乳児期の発達課題．
?幼児期の発達課題．
?学童期の発達課題．		 テキスト予習?復習．
10 10 [発達理論（エリクソン②）]
?思春期の発達課題．
?成人期の発達課題．
?壮年期の発達課題．
?老年期の発達課題．		 テキスト予習?復習．
11 11 [発達理論（ボウルビー）]
?アタッチメント行動と機能．
?アタッチメントの発達段階．
?アタッチメントの測定方法．
?アタッチメントの国際比較．		 テキスト予習?復習．
12 12 [発達理論（ピアジェ①）]
?ピアジェ理論のキーワード．
?感覚運動期（乳児期）．		 テキスト予習?復習．
13 13 [発達理論（ピアジェ②）]
?前操作期（幼児期）．
?具体的操作期（児童期）．
?形式的操作期（青年期）．		 テキスト予習?復習．
14 14 [伝統的発達理論の再検討]
伝統的な発達理論の関連性、位置づけ、および、課題と展望．		 テキスト復習．
15 15 [総括]
振り返り		 テキスト?資料等復習
16 16 [テスト]
持ち込みなし
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識?理解
／Knowledge & Undestanding		 技能?表現
／Skills & Expressions		 思考?判断
／Thoughts & Decisions		 伝達?コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 乳幼児期の発達を理解する ○ ○
2 主要な発達理論について基礎的な知識を習得する ○ ○
3 発達理論を批判的に検討する視点を養う ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 テスト 小テスト
1 乳幼児期の発達を理解する ○ ○
2 主要な発達理論について基礎的な知識を習得する ○ ○
3 発達理論を批判的に検討する視点を養う ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 80 20

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