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| 科目一覧へ戻る | 2019/08/20 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｐｒｏｇｒａｍ ９ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
English Language Program 9 |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A38001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
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| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○風早 由佳 , 高橋 幸子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
風早 由佳(月曜日５限 水曜日４限) 高橋 幸子(在室時は可#6307) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2017年度 |
| 開講期間 ／Term |
第3クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2017/08/22 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
[概要] 1. ELP1~6で培った英語力を基盤にして、文法?語彙を整理?拡充しながら英語長文を正確に理解できる能力を涵養する。 2. 様々な話題に関する英文を読むことで自分の考えを深める。 3. 自分の意見を書いたり話したりすることで、論理的な思考力を高める。 [目的] 1. 様々な話題に関する簡潔な英文を速読する素地を身につける。 2. 書いたり、話したりすることを通して、 3. 一定程度の専門性をもつ英文を読むことに慣れる。 4. 多読を活用し、課外での学習習慣を確立する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
語彙力、英語長文読解力、論理的思考 |
| 履修上の注意 ／Notes |
1. 授業は予習してあることを前提として進められる。 2. 授業には辞書を持参すること（ただし、スマートフォンの利用は不可）。 3. 多読を授業外学習として継続すること。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
適宜指示する。 |
| 参考文献等 ／References |
適宜授業内で紹介する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
日記等、毎日英語を書く習慣をつける。 多読を通して語彙力を充実させ読解力を高める。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業の進め方、課題等について、説明する。 |
配布資料を読む。 | "Small Actions, Big Results１"について |
| 2 | 2 | [Small Actions, Big Results１] "Small Actions, Big Results１"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Small Actions, Big Results２"について |
| 3 | 3 | [Small Actions, Big Results２] "Small Actions, Big Results２"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Connecting to Nature１"について |
| 4 | 4 | [Connecting to Nature１] "Connecting to Nature１"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Connecting to Nature２"について |
| 5 | 5 | [Connecting to Nature２] "Connecting to Nature２"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Going Places１"について |
| 6 | 6 | [Going Places１] "Going Places１"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Going Places２"について |
| 7 | 7 | [Going Places２] "Going Places２"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Music, Music Everywhere Life Lessons１"について |
| 8 | 8 | [Music, Music Everywhere Life Lessons１] "Music, Music Everywhere Life Lessons１"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Music, Music Everywhere Life Lessons２"について |
| 9 | 9 | [Music, Music Everywhere Life Lessons２] "Music, Music Everywhere Life Lessons２"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Tell Me Why…１"について |
| 10 | 10 | [Tell Me Why…１] "Tell Me Why…１"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Tell Me Why…２"について |
| 11 | 11 | [Tell Me Why…２] "Tell Me Why…２"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Give Thanks１"について |
| 12 | 12 | [Give Thanks１] "Give Thanks１"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "Give Thanks２”について |
| 13 | 13 | [Give Thanks２] "Give Thanks２"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | "The Livable City"について |
| 14 | 14 | [The Livable City] "The Livable City"についての英文を読み、文の構造を理解する。 |
配布資料を読む。 | 1～14回の復習プリント。 |
| 15 | 15 | [まとめ] １～１４回目までの復習と、重要表現等のまとめ。試験。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 英語の長文をある程度の速度で読み、内容を理解できる。 | ○ | ○ | |||||
| 2 | 英語の長文を読み、内容について英文?日本語文でまとめることができる。 | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 多読を通して、語彙力?表現力を伸ばす。 | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
小テスト等 | 授業参加度 | 多読 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 英語の長文をある程度の速度で読み、内容を理解できる。 | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 英語の長文を読み、内容について英文?日本語文でまとめることができる。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | 多読を通して、語彙力?表現力を伸ばす。 | ○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
50 | 20 | 20 | 10 | |||