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科目一覧へ戻る | 2019/08/20 現在 |
科目名(和文) /Course |
世界遺産論 |
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科目名(英文) /Course |
World Heritage |
時間割コード /Registration Code |
00A31601 |
学部(研究科) /Faculty |
共通 |
学科(専攻) /Department |
全学科 |
担当教員(○:代表教員)
/Principle Instructor (○) and Instructors |
○中西 勝彦 |
オフィスアワー /Office Hour |
中西 勝彦(曜日:木曜日 時間;3限目(12:50? ) 思い相談だけでなく、単純も簡単な会話だけでも可能。) |
開講年度 /Year of the Course |
2017年度 |
開講期間 /Term |
第3クォーター |
対象学生 /Eligible Students |
4年 |
単位数 /Credits |
2.0 |
更新日 /Date of renewal |
2017/03/31 |
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使用言語 /Language of Instruction |
日本語 |
オムニバス /Omnibus |
該当なし |
授業概略と目的 /Cource Description and Objectives |
世界遺産とは、1972年にユネスコ総会で採択された「世界の文化及び自然遺産の保護に関する条約」(世界遺産条約)に基づいて世界遺産リストに登録された遺跡や景観そして自然など人類が共有すべき普遍的な価値を有するものである。地球の生成と人類の歴史によって生み出され、過去から引き継がれた貴重な宝物である。さまざまな国や地域に住む人びとが誇る文化財や自然環境などがある。中には人類の残酷な歴史を刻むもの、また戦争や自然災害、環境汚染などの危機にさらされているものも含まれている。それらは国際協力を通じた保護のもと、国境を越え今日に生きる世界の総ての人びとが共有し、次の世代に受け継いでいくべきものである。講義では、文化遺産、自然遺産、複合遺産、危機にさらされている遺産(危機遺産)への登録基準などを学ぶ。 |
履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords |
文化財保護法の知識があるとよい |
履修上の注意 /Notes |
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教科書 /Textbook(s) |
使用しない |
参考文献等 /References |
適宜指示する |
自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
TVやビデオなどで、登録事例の鑑賞に努めることが望ましい |
資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License |
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備考 /Notes |
No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description |
時間外学習 /Preparation and Review |
配布資料 /Handouts |
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1 | 1 | [オリエンテーション] オリエンテーション、アブシンベルの神殿を救おう |
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2 | 2 | [世界遺産条約が締結されるまで] 世界遺産条約が締結されるまでの各国の動きとユネスコ |
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3 | 3 | [世界遺産リスト登録まで] 世界遺産リスト登録までの流れ |
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4 | 4 | [文化遺産の登録基準基準と課題] 文化遺産の登録基準基準と課題 |
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5 | 5 | [登録事例−記念工作物] 登録事例−記念工作物(ピラミッドなど) |
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6 | 6 | [登録事例−建築物群] 登録事例−建築物群(ポルト歴史地区など) |
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7 | 7 | [登録事例−負の遺産(広島原爆ドーム)] 登録事例−負の遺産(広島原爆ドーム) |
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8 | 8 | [ 自然遺産の登録基準と課題] 自然遺産の登録基準と課題 |
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9 | 9 | [登録事例−厳正保護地域など] 登録事例−厳正保護地域、原生保護地域、国立公園 など |
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10 | 10 | [. 登録と保護の課題] 登録事例−天然記念物、種と生息地管理地域、景観保護地域、資源保護地域などの課題 |
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11 | 11 | [ 複合遺産の登録基準と課題] 複合遺産の登録基準と課題 |
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12 | 12 | [複合遺産の登録事例] 登録事例−マチュ?ピチュ、カッパドキア、泰山、アトス山、タスマニア原生地域 |
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13 | 13 | [危機遺産と抹消遺産] 危機遺産と課題、抹消遺産 |
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14 | 14 | [日本の世界遺産と課題] 日本の世界遺産と課題 |
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15 | 15 | [暫定リスト記載物件など] 登録事例−文化遺産、自然遺産、暫定リスト記載物件 |
No. |
到達目標 /Learning Goal |
知識?理解 /Knowledge & Undestanding |
技能?表現 /Skills & Expressions |
思考?判断 /Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション /Communication |
協働 /Cooperative Attitude |
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1 | 世界遺産の発端を学ぶ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
2 | 登録プロセスと登録基準を学ぶ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
3 | 文化遺産、自然遺産、複合遺産を学ぶ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
4 | 世界遺産に含まれる問題点と危機遺産を学ぶ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
5 | 負の世界遺産と世界平和へ道を学ぶ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
No. |
到達目標 /Learning Goal |
定期試験 /Exam. |
世界遺産見学レポート | 危機遺産レポート | 授業態度 | ||
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1 | 世界遺産の発端を学ぶ | ○ | ○ | ○ | |||
2 | 登録プロセスと登録基準を学ぶ | ○ | ○ | ○ | |||
3 | 文化遺産、自然遺産、複合遺産を学ぶ | ○ | ○ | ○ | |||
4 | 世界遺産に含まれる問題点と危機遺産を学ぶ | ○ | ○ | ○ | |||
5 | 負の世界遺産と世界平和へ道を学ぶ | ○ | ○ | ○ | |||
評価割合(%) /Allocation of Marks |
50 | 40 | 10 |