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科目一覧へ戻る | 2019/08/20 現在 |
科目名(和文) /Course |
基礎英語Ⅱ(看1) |
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科目名(英文) /Course |
BASIC ENGLISH II |
時間割コード /Registration Code |
00A28201 |
学部(研究科) /Faculty |
共通 |
学科(専攻) /Department |
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担当教員(○:代表教員)
/Principle Instructor (○) and Instructors |
○高橋 幸子 , キャレンスタフォード , 問田 雅美 |
オフィスアワー /Office Hour |
高橋 幸子(在室時は可#6307)
キャレンスタフォード 問田 雅美 |
開講年度 /Year of the Course |
2017年度 |
開講期間 /Term |
第3クォーター |
対象学生 /Eligible Students |
看護学科3年,看護学科4年,看護学科5年,看護学科6年 |
単位数 /Credits |
1 |
更新日 /Date of renewal |
2017/04/11 |
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使用言語 /Language of Instruction |
日本語 |
オムニバス /Omnibus |
複数教員担当 |
授業概略と目的 /Cource Description and Objectives |
1. ELP1と2の成果をもとに、パッセージ(段落のまとまり)を正確に理解できる能力を涵養する(TOEIC L&R のReading Section対策にも対応)。 2. さまざまなジャンルの文章に触れることで背景知識を獲得し、異文化理解への関心を高める。 3. 多読やe-learningシステムALC 教材を活用した授業外学習に取り組み、継続的に英語に触れる習慣を確立させる。 |
履修に必要な知識?能力?キーワード /Prerequisites and Keywords |
?語彙知識 ?文法知識 ?リーディング力 ?リスニング力 |
履修上の注意 /Notes |
必修科目 |
教科書 /Textbook(s) |
It's a Wired World (Daniel O'Keeffe、他) 成美堂 |
参考文献等 /References |
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自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
?多読 ?ALC |
資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License |
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備考 /Notes |
多読やe-learningの授業外学習を継続すること |
No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description |
時間外学習 /Preparation and Review |
配布資料 /Handouts |
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1 | 1 | [Guidance] 授業への導入 |
ALC 多読 |
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2 | 2 | [Guidance] 授業への導入 |
ALC 多読 |
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3 | 3 | [Chapter 1] A social network Social Networking Services |
ALC 多読 |
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4 | 4 | [Chapter 2] The end of TV Streaming television and movies |
ALC 多読 |
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5 | 5 | [Chapter 3] A sport for smartphones Geocaching |
ALC 多読 |
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6 | 6 | [Chapter 4] Radio for everyone Podcasts |
ALC 多読 |
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7 | 7 | [Chapter 5] Smaller or bigger? Different types of handheld device |
ALC 多読 |
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8 | 8 | [Chapter 6] Light brings hope Solar lanterns in Africa |
ALC 多読 |
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9 | 9 | [Chapter 7] No more lost bags RFID chips |
ALC 多読 |
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10 | 10 | [Chapter 8] Artificial brains Artificial intelligence |
ALC 多読 |
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11 | 11 | [Chapter 9] A better way to tell the time Laser clocks |
ALC 多読 |
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12 | 12 | [Chapter 10] What to do with all that data? Automated systems |
ALC 多読 |
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13 | 13 | [Chapter 11] The man who invented the World Wide Web Tim Berners-Lee |
ALC 多読 |
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14 | 14 | [Chapter 12] The biggest store in the world Jeff Bezos and Amazon |
ALC 多読 |
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15 | 15 | [Chapter 13] Powering the home of the future Elon Musk and Powerwall |
ALC 多読 |
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16 | 16 | [Chapter 14] Steve Jobs and friends Steve Jobs and Apple |
ALC 多読 |
No. |
到達目標 /Learning Goal |
知識?理解 /Knowledge & Undestanding |
技能?表現 /Skills & Expressions |
思考?判断 /Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション /Communication |
協働 /Cooperative Attitude |
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1 | 一定量の英語のパッセージを正確に理解することができるようになる。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
2 | 英語のパッセージをナチュラルスピードで読み?聴き、その場で概要をまとめることができるようになる。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
3 | 背景知識を深め、異文化への関心を高める。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
4 | 多読やe-learningの活用により、授業外での学習習慣を確立する。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
No. |
到達目標 /Learning Goal |
定期試験 /Exam. |
学習意欲 | 小テストやタスク | 多読 | ||
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1 | 一定量の英語のパッセージを正確に理解することができるようになる。 | ○ | ○ | ○ | |||
2 | 英語のパッセージをナチュラルスピードで読み?聴き、その場で概要をまとめることができるようになる。 | ○ | ○ | ○ | |||
3 | 背景知識を深め、異文化への関心を高める。 | ○ | ○ | ○ | |||
4 | 多読やe-learningの活用により、授業外での学習習慣を確立する。 | ○ | ○ | ○ | |||
評価割合(%) /Allocation of Marks |
50 | 20 | 20 | 10 |