  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2019/08/20 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
ジェンダー |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Gender Studies |
| 時間割コード ／Registration Code |
00A28001 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
|
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○近藤 理恵 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
近藤 理恵(すべてのクォーターにおいて、火曜日の5限をオフィスアワーとして設定します。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2017年度 |
| 開講期間 ／Term |
第4クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2017/03/29 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
本講義では、ジェンダー論の主な論点である、①労働市場や家庭内での男女間の不平等問題と②ドメスティック?バイオレンスの問題をとりあげ、そのメカニズムと問題解決方法について講義する。その際、これらの問題を抱えやすいひとり親家族に焦点を当てるとともに、日本の状況を相対化するために、日本、韓国、フランスの比較を行う。本講義の目的は、男女間の不平等やドメスティク?バイオレンスの現状を理解した上で、ジェンダー平等のために必要な政策や人々の意識のあり方について理解することにある。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
新聞等のメディアで取り上げられている、男女間の不平等問題やドメスティック?バイオレンスについての基礎知識を有しておく必要がある。 |
| 履修上の注意 ／Notes |
男女間の不平等問題やドメスティク?バイオレンスに関する著書を読むこと。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
「日本、韓国、フランスのひとり親家族の不安定さのリスクと幸せ－リスク回避の新しい社会システム－」近藤理恵、学文社、2013年 |
| 参考文献等 ／References |
授業中に適宜紹介する。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
指定された教科書のページを予習、復習しておくこと。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
なし。 |
| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [ジェンダーとは] ジェンダーとは何かについて学ぶ。 |
配布するプリントについて復習すること。 | |
| 2 | 2 | [性別役割分業] 性別役割分業の現状と歴史について学ぶ。 |
指定する教科書のページを予習復習すること。 | |
| 3 | 3 | [女性と子どもの貧困] 日本、韓国、フランスのひとり親家族の状況をもとに、女性と子どもの貧困の状況について学ぶ。 |
指定する教科書のページを予習復習すること。 | |
| 4 | 4 | [女性と子どもの貧困の解決方法] 日本、韓国、フランスのひとり親家族への支援について学ぶことを通じて、女性と子どもの貧困問題の解決方法について学ぶ。 |
指定する教科書のページを予習復習すること。 | |
| 5 | 5 | [社会における女性の活躍] 女性の社会的地位の現状と、女性の活躍を推進するための法律について学ぶ。 |
配布するプリントをもとに予習復習をすること。 | |
| 6 | 6 | [ドメスティック?バイオレンス1] ドメスティック?バイオレンスに関する理論について学ぶ。 |
指定する教科書のページを予習復習すること。 | |
| 7 | 7 | [ドメスティク?バイオレンス2] ドメステック?バイオレンス受けた被害者の現状と、被害者の支援システムについて学ぶ。 |
指定する教科書のページを予習復習すること。 | |
| 8 | 8 | [ジェンダー平等] ジェンダー平等のための今後の法律のあり方について学ぶ。 |
配布するプリントをもとに予習復習をすること。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 男女間の不平等の現状について理解する。 | ○ | ○ | |||||
| 2 | ドメスティク?バイオレンスの現状とメカニズムについて理解する。 | ○ | ○ | |||||
| 3 | ジェンダー平等のための人々の意識改革や法律のあり方について理解する | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
レポート | 小テスト | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 男女間の不平等の現状について理解する。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | ドメスティク?バイオレンスの現状とメカニズムについて理解する。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | ジェンダー平等のための人々の意識改革や法律のあり方について理解する | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 20 | |||||