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授業情報／Course information

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2019/08/20 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	子どもと家族
科目名（英文）／Course	Children and Families
時間割コード／Registration Code	00A17301
学部（研究科）／Faculty	共通
学科（専攻）／Department
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○周防　美智子
オフィスアワー／Office Hour	周防　美智子(水曜日5限をオフィスアワーとしますが、それ以外の時間でも可能です。)
開講年度／Year of the Course	2017年度
開講期間／Term	前期
対象学生／Eligible Students	1年,2年,3年,4年
単位数／Credits	2

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2017/03/27
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	子どもの発達や育ちを支える家族と子どもの相互関係について理解を深めたうえで、子どもにとっての家族を考える。また、少子化の背景にある子育ての困難感を理解し、子育ての課題とニーズを考察、社会的サポートの在り方を検討する。さらに、子どもを取り巻く環境として地域、学校?保育園?幼稚園の理解を深め、それぞれの環境における子ども、家族に対する支援の役割を学ぶ。
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	現在の社会情勢についての知識を持ち、授業に臨んでほしい。また、授業は講義とグループディスカッションで進めることから、自分の意見を伝える力、他者の意見が聞ける力が必要である。
履修上の注意／Notes	授業中は積極的に参加し、学生間のディスカッションを通し、子どもの育ちと家族の関連について理解を深めてほしい。
教科書／Textbook(s)	教科書は使用しない。
参考文献等／References	子どもと家族　（子ども社会シリーズ）　住田　正樹　　学文社国民衛生の動向　２０１７　　　厚生の指標　：　財団法人　厚生統計協会
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	マスメディアや書籍を通して子ども、家族、子育てをキーワードに関心を深めること。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	共通教育で、資格履修科目ではないが、子ども領域の資格取得予定者や子どもや家族というキーワードに興味関心がある学生の受講を勧める。
備考／Notes	特になし。

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配布資料／Handouts
1	１	[オリエンテーション] 授業の概要?目的?進め方、履修の注意、評価方法などを説明する。現在の子ども?家族について考える。	現在の社会状況を経済、政治などから理解する。	シラバス配布
2	２	[家族と子どもの発達（１）] 子どもの発達と家族?家庭の影響を理解する。	子どもの発達における家族の役割を理解する。	子どもの発達についての資料配布
3	３	[家族と子どもの発達（２）] 子どもの発達と家族?家庭の影響について理解を深め、子どもの育ちについてグループディスカッションする。	子どもの発達における家族の役割を理解する。
4	４	[母親と育児不安] 育児の現状理解を行い、育児によって生ずる母親の不安について考える。また、育児サポートについて考える。	育児サポートのあり方について考察する。	社会的養護についての資料配布
5	５	[父親の役割（１）] 父親の機能を理解し、子どもの育ちと父親の関係について考える。	父親の役割について考える。	父親の機能、役割に関する資料を配布
6	６	[父親の役割（２）] 現在の父親の現状を社会変化の中で理解する。その後、子どもと家族における父親の影響についてグループディスカッションを行う。	父親の役割について考える。
7	７	[家庭におけるしつけ] 家庭におけるしつけについて、グループディスカッションを行う。	しつけとは何か考える。
8	８	[子育てと児童虐待（１）] 児童虐待のリスクについて理解し、子育て支援を考える。	児童虐待がなぜ起こるのかを考える。	児童虐待に関する統計資料を配布
9	９	[子育てと児童虐待（２）] 児童虐待予防に向け、社会ができること、学生としてできることを考えディスカッションをする。	児童虐待の予防にに向け、何ができるか考える。
10	１０	[ひとり親家庭] ひとり親家庭の現状と子どもの育ちの課題、支援課題を理解する。	ひとり親家庭の育児負担を理解する。	ひとり親家庭の現状に関する資料を配布
11	１１	[子どもと家族を支える学校] 学校現場における児童生徒の課題を理解する。	学校現場の課題と家族の関係を考察する。	文科省、児童生徒の問題行動統計資料を配布
12	１２	[子どもと家族を支える保育園?幼稚園] 保育園?幼稚園における幼児の現状と家族支援の状況を学ぶ。	幼児期の子育て支援を理解する。
13	１３	[子どもと家族を支える地域] 地域が行う子育て支援について学びを深め、地域でできる子ども?家族への支援についてディスカッションする。	地域でできる子育て支援を考察する。
14	１４	[親の課題] DVD（虐待）による視覚教材を利用し、子育て課題を理解する。	家族と子どもの育ちの関係を考える。
15	１５	[家庭の課題] 子どもの育ちの課題をもとに、現在の家庭の課題についてグループディスカッションを行う。	家族と子どもの育ちの関係を考える。

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude	積極性
1	子ども、家族の現状を理解する。	○	○	○	○	○	○
2	子どもと家族の相互関係について理解を深める。	○	○	○	○	○	○
3	子育ての現状を理解し、子育てにおける課題とニーズを考察する。	○	○	○	○	○	○
4	子どもと家族を支える地域?学校?保育園?幼稚園のかかわりを理解する。	○	○	○	○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	出席状況	レポート	グループディスカッション
1	子ども、家族の現状を理解する。	○	○	○	○
2	子どもと家族の相互関係について理解を深める。	○	○	○	○
3	子育ての現状を理解し、子育てにおける課題とニーズを考察する。	○	○	○	○
4	子どもと家族を支える地域?学校?保育園?幼稚園のかかわりを理解する。	○	○	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks		60	10	10	20

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