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授業情報/Course information

科目一覧へ戻る 2019/08/20 現在

授業基本情報
科目名(和文)
/Course
プリンティング造形演習
科目名(英文)
/Course
時間割コード
/Registration Code
74111001
学部(研究科)
/Faculty
デザイン学研究科 修士課程
学科(専攻)
/Department
造形デザイン学専攻
担当教員(○:代表教員)
/Principle Instructor (○) and Instructors
関﨑 哲
オフィスアワー
/Office Hour
関﨑 哲(火曜1限(通年))
開講年度
/Year of the Course
2017年度
開講期間
/Term
後期
対象学生
/Eligible Students
1年,2年
単位数
/Credits
2
授業概要情報
更新日
/Date of renewal
2017/04/03
使用言語
/Language of Instruction
日本語
オムニバス
/Omnibus
該当なし
授業概略と目的
/Cource Description and Objectives
プリンティング造形について、各自の研究テーマに即した観点から調査研究と制作を行う。効果的な表現(デザイン)力を身につけることを目的に、表現意図とそれを表現するための制作物との関係について考察し、作品の展示方法や展開方法など、様々なプレゼンテーションの方法を試みる。
履修に必要な知識?能力?キーワード
/Prerequisites and Keywords
研究テーマに即した表現?デザイン手法の基本的知識と経験
履修上の注意
/Notes
実作品の制作および展示シミュレーション(プレゼンテーション)を含む
教科書
/Textbook(s)
参考文献等
/References
各自の研究テーマにより選定する
自主学習ガイド
/Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework
プリンティングを含む様々な表現手法について、実際の展示作品に触れ、情報収集すること
資格等に関する事項
/Attention Relating to Professional License
備考
/Notes
授業計画詳細情報
No. 単元(授業回数)
/Unit (Lesson Number)
単元タイトルと概要
/Unit Title and Unit Description
時間外学習
/Preparation and Review
配布資料
/Handouts
1 1 [プリンティングとは何か]
現代のプリンティング表現について考える
2 2~3 [版とは何か]
様々な角度から、版?版表現について考える
版的なるもののピックアップと再定義レポート作成
3 4~6 [テーマ設定と調査]
各自、研究テーマ設定するとともに調査研究を行う
調査活動
4 7 [成果発表]
調査研究結果発表、制作物案提示
作品制作
5 8~10 [作品制作①]
提示案をもとに作品制作
作品制作
6 11 [展示?プレゼンテーション方法]
作品の中間報告と、その展示?プレゼンテーション方法の検討
プレゼン資料制作
7 12~14 [作品制作②]
作品制作
作品制作?プレゼン資料制作
8 15 [最終発表]
最終プレゼン(展示シミュレーションを含む)
授業評価詳細情報
到達目標及び観点/Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
/Learning Goal
知識?理解
/Knowledge & Undestanding
技能?表現
/Skills & Expressions
思考?判断
/Thoughts & Decisions
伝達?コミュニケーション
/Communication
協働
/Cooperative Attitude
1 様々な版表現の基本的な技法を習得し、版の持つ特性を理解する。
2 表現意図とそれを表現するための造形物?造形技法との関係について理解を深める
3 作品の表現意図を考慮した提示方法の提案ができる
成績評価方法と基準/Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
/Learning Goal
定期試験
/Exam.
研究発表内容 制作物 展示?プレゼン案
1 様々な版表現の基本的な技法を習得し、版の持つ特性を理解する。
2 表現意図とそれを表現するための造形物?造形技法との関係について理解を深める
3 作品の表現意図を考慮した提示方法の提案ができる
評価割合(%)
/Allocation of Marks
25 50 25

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