  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2019/08/20 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
コピーライティング |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Copywriting |
| 時間割コード ／Registration Code |
33005801 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
造形デザイン学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○柴田 奈美 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
柴田 奈美(前期は毎週水曜日4時間目、後期は毎週火曜日の3時間目に行います。) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2017年度 |
| 開講期間 ／Term |
第2クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年 |
| 単位数 ／Credits |
1.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2017/03/28 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
俳句の創作と、自分の句集の装丁（表表紙と帯のみ）を行います。「世界一短い詩」と言われ、今や世界中から注目されている俳句の創作や鑑賞を通して、コピーライティングに必要な豊かな感性と表現力?発想力を身に付けるとともに、他者の作品を理解し、また自分の作品を理解させようとするコミュニケーション能力を身に付けることを目的とします。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
俳句、季語、観察力、語彙力、リズム、取り合わせ（発想力） |
| 履修上の注意 ／Notes |
?積極的に授業に参加し、意見を述べること。 ?毎回ミニッツ?ペーパーを提出していただきます。意見をしっかり書いてください。 ?日頃からよくモノを観察し、俳句の素材をメモしておきましょう。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
使用しません |
| 参考文献等 ／References |
『合本 俳句歳時記』（角川書店） 俳句雑誌「俳句α」（毎日新聞社） 『読んでわかる俳句 日本の歳時記』（小学館） |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
?日頃から魅力的な語彙や表現をメモしておきましょう。 ?図書館に収められている句集を鑑賞し、好きな句や表現を書き留めておきましょう。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
|
| 備考 ／Notes |
授業時間を有効に使い、課題を期限までに仕上げること。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 授業の進め方の説明、俳句とコピーライティングの共通点と相違点、「歳時記」の説明 |
句作、本時の復習 | 特になし |
| 2 | ２ | [俳句の構造（１）] 俳句の「切れ」の構造と試作 |
句作、本時の復習 | 「切れ」に関する資料 |
| 3 | ３ | [俳句の構造（２）] 取り合わせとモンタージュ理論と試作 |
句作、本時の復習 | 取り合わせとモンタージュ理論に関する資料 |
| 4 | ４ | [俳句とコピーライティング（１）] 俳句のリズムの説明とリズムに着目したコピーライティングの解説と試作 |
句作、本時の復習 | 俳句のリズムの説明とリズムに着目したコピーライティングに関する資料 |
| 5 | ５ | [俳句とコピーライティング（２）] オノマトペを使用した俳句とコピーライティングの解説と試作 |
句作、本時の復習 | オノマトペを使用した俳句とコピーライティングに関する資料 |
| 6 | ６ | [俳句とコピーライティング（３）] 発想の新しさを主眼とした俳句とコピーライティングの解説と試作 |
句作、本時の復習 | 発想の新しさを主眼とした俳句とコピーライティングに関する資料 |
| 7 | ７ | [代表句の決定と代表句のビジュアル化] 代表句の決定と俳句のビジュアル化の解説と試作 |
句作、本時の復習 | 俳句のビジュアル化に関する資料 |
| 8 | ８ | [句集名の決定と装丁のアイデア出し] 句集名の考え方、装丁の考え方の解説と試作 |
本時の復習、課題準備 | 句集名の考え方、装丁の考え方に関する資料 |
| 9 | ９ | [装丁のアイデア出しと相互批評] 装丁のアイデア出しと相互批評 |
本時の復習、課題準備 | 特になし |
| 10 | 10 | [フォントの工夫と装丁試作] フォントの工夫の仕方の解説と装丁試作 |
本時の復習、課題準備 | フォントに関する資料 |
| 11 | 11 | [帯文の作成] 帯文の書き方の解説と帯文の試作 |
本時の復習、課題準備 | 帯文の書き方の解説に関する資料 |
| 12 | 12 | [全体的な確認とプレゼンテーション準備] 全体的な確認とプレゼンテーション準備 |
課題制作 | 特になし |
| 13 | 13 | [プレゼンテーション（１）] プレゼンテーションと相互批評（1班） |
課題修正 | 特になし |
| 14 | １４ | [プレゼンテーション（２）] プレゼンテーションと相互批評（2班） |
課題修正 | 特になし |
| 15 | １５ | [プレゼンテーション（３）とまとめ] プレゼンテーションと相互批評（3班）とまとめ |
課題修正、全体の復習 | まとめのプリント |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | コピーライティングの必要性を理解する。 | ○ | ○ | |||||
| 2 | 俳句の鑑賞と創作を通して語彙を増やし、豊かな感性と表現力を身に付ける。 | ○ | ○ | ○ | ||||
| 3 | 俳句の鑑賞と創作、及び句集の装丁の鑑賞?制作?相互批評を通して、発想力とコミュニケーション能力を向上させる。 | ○ | ○ | ○ | ||||
| 4 | 言語表現、及び言語表現とビジュアル表現の融合に興味を持ち、積極的に創作や相互批評を行う。 | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
まとめのレポート | ミニッツ?ペーパー | 課題 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | コピーライティングの必要性を理解する。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | 俳句の鑑賞と創作を通して語彙を増やし、豊かな感性と表現力を身に付ける。 | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 俳句の鑑賞と創作、及び句集の装丁の鑑賞?制作?相互批評を通して、発想力とコミュニケーション能力を向上させる。 | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 言語表現、及び言語表現とビジュアル表現の融合に興味を持ち、積極的に創作や相互批評を行う。 | ○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
20 | 30 | 50 | ||||