  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2019/08/20 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
子ども家庭支援論 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Support of family and Child |
| 時間割コード ／Registration Code |
13018601 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
保健福祉学科子ども学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○中野 菜穂子 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
中野 菜穂子(木曜５限 ) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2017年度 |
| 開講期間 ／Term |
第2クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
2 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2017/03/16 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
子どもの育ちの基盤である家庭の意義と役割を押さえ、家庭教育を支援する保育者が備えるべき支援の価値観と方法を学ぶ。家庭教育支援および機関連携について事例を基に理解する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
家庭 支援 ニーズ 保育所保育指針 幼稚園教育要領 |
| 履修上の注意 ／Notes |
毎回、出欠把握も兼ねた振り返りカードに授業の感想?分かったこと、疑問点などの記載を求める。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
使用しない |
| 参考文献等 ／References |
授業の進展にあわせ、適宜紹介する |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
子育て家庭をめぐる諸問題や、地域での子育て支援活動に関心を持つこと。身近で見聞?体験できる子育て支援活動であるチュッピーひろばに積極的に参加すること |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
保育士資格必修 |
| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [はじめに] 授業の計画や内容を理解する。養成教育課程での本授業の位置づけを理解する。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 2 | 2 | [Ⅰ家庭の意義①家庭をめぐる社会的環境の変化] 少子化?家族規模の縮小化?格差拡大など家庭をめぐる社会的環境の変化について理解する。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 3 | 3 | [家庭の意義②家庭の重要性 家族?家庭の子育て機能] 家族?家庭の機能の変化に着目し、子育ての社会化と子育て家庭への支援の必要について理解する。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 4 | 4 | [Ⅱ家庭支援の価値観①エンパワーメント] 家庭支援の理念?原則となる価値観について理解する。エンパワーメントの概念と子育て支援への適用について学ぶ。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 5 | 5 | [Ⅱ家庭支援の価値観②男女共同参画 ] 家庭支援の理念?原則となる価値観について理解する。男女共同参画社会の概念と子育て支援への適用について学ぶ。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 6 | 6 | [Ⅱ家庭支援の価値観③子育て家庭の福祉の増進] 家庭支援の理念?原則となる価値観について理解する。子育て家庭の福祉増進と親子の育ち支援の関連について学ぶ。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 7 | 7 | [Ⅱ家庭支援の価値観④地域ネットワーク] 家庭支援の理念?原則となる価値観について理解する。地域連携の下での子育て支援について学ぶ |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 8 | 8 | [Ⅲ家庭への支援体制 ①子育て支援事業の概要] 児童福祉法?子ども子育て支援法に定められた子育て支援事業について理解する。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 9 | 9 | [Ⅲ家庭への支援体制 ②子育て家庭のための社会資源] 子育て家庭が利用できる各種の社会資源について理解する。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| 10 | 10 | [小テスト?Ⅲ家庭への支援体制①保健?医療との連携] 保健子育て支援事業?社会資源について小テストにより理解度を測る。医療?教育?福祉の連携による切れ目のない支援について、具体的展開と課題を理解する |
振り返りカード 小テスト対策 |
スライドプリント?振り返りカード |
| 11 | 11 | [Ⅲ家庭への支援体制②地域子育て支援の実際] 地域子育て支援拠点事業とこんにちは赤ちゃん事業に従事する実践者の講和を通して地域子育て支援事業の実際を理解する |
講和レポート |
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| 12 | 12 | [Ⅳ支援の展開と機関連携①虐待予防] 児童虐待の予防について事例検討により理解する。 |
振り返りカード ワークシート |
スライドプリント?振り返りカード?事例プリント |
| 13 | 13 | [Ⅳ支援の展開と機関連携②保育所等における子育て支援] 保育所や幼稚園における子育て支援について具体的事例により理解する。 |
振り返りカード ワークシート |
スライドプリント?振り返りカード?事例プリント |
| 14 | 14 | [Ⅳ支援の展開と機関連携③保護が必要な子どもとその家庭への支援] 要保護児童の早期発見と早期対応について事例検討により理解する。 |
振り返りカード ワークシート |
スライドプリント?振り返りカード?事例プリント |
| 15 | 15 | [まとめ 子育て支援と保育者の課題] これからの子育て家庭への支援のありかたと保育者の課題について理解する。 |
振り返りカード |
スライドプリント?振り返りカード |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
家庭の意義とその機能について理解する。 |
○ | ○ | |||||
| 2 |
子育て家庭を取り巻く社会的状況等について理解する。 |
○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 |
子育て家庭の支援体制について理解する。 |
○ | ○ | |||||
| 4 |
子育て家庭のニーズに応じた多様な支援の展開と関係機関との連携について理解する。 |
○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
ワークシート | レポート | 小テスト | 振り返りカード | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
家庭の意義とその機能について理解する。 |
○ | ○ | ||||
| 2 |
子育て家庭を取り巻く社会的状況等について理解する。 |
○ | ○ | ○ | |||
| 3 |
子育て家庭の支援体制について理解する。 |
○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 |
子育て家庭のニーズに応じた多様な支援の展開と関係機関との連携について理解する。 |
○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
30 | 40 | 20 | 10 | |||