  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2019/08/20 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
統合実習 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Comprehensive Nursing Practice |
| 時間割コード ／Registration Code |
11004201 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○二宮 一枝 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
二宮 一枝(水１限) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2017年度 |
| 開講期間 ／Term |
通年（領域実習修了後） |
| 対象学生 ／Eligible Students |
4年 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2017/04/08 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
複数教員担当 |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
地域の特性と健康課題を査定し、生活者?当事者の視点から、生涯を通じた健康支援における看護の役割を理解し、多職種連携?協働による地域包括ケアシステムにおける看護機能の充実を図るための「看護の質の管理および改善への取り組み」について考察し、看護を創造するための基礎となる能力を育成する。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
看護政策、保健医療福祉圏域、地域包括ケアシステム、多職種連携?協働、看護管理、看護の質保証、マネジメントサイクル、 生活者?当事者の視点 、リーダーシップ/ メンバーシップ |
| 履修上の注意 ／Notes |
?看護政策マネジメント論のグループワーク成果を発展させること。 ?地域の健康課題を特定するためには、保健所?市町村、学校、事業所、保健医療機関等の活動とその法的根拠、特定の健康課題に関する基礎的知識を整理しておく。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
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| 参考文献等 ／References |
関連文献の活用 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
詳細は実習要項の評価項目参照のこと。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
看護師国家試験受験資格要件のための必修科目 |
| 備考 ／Notes |
実習施設Ａ：岡山大学病院、倉敷中央病院、岡山県精神科医療センター、河田病院、たんぽぽ助産院、かねこ助産院 実習施設Ｂ：笠岡市(北木島）現地に1泊2日 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | １～７ | [統合実習Ａ] 領域実習の成果（個人?家族レベル）を活かして、看護管理の立場から、先行研究の知見をふまえて各実習施設における看護管理の現状を明らかにし、解決案（評価計画含む）をたてて実施?評価する。 |
各自の課題意識を明確にし、文献活用してレポートを事前に提出する。 | 実習要綱参照 |
| 2 | ８～１５ | [統合実習Ｂ] 生活者?当事者の視点から、２次保健医療圏域との関連において地域包括ケアシステムにおける看護の在り方を考える。 |
3年次の演習をもとに事前アセスメント?レポート作成 | 実習要綱参照 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 実習（Ａ）施設が、保健医療福祉圏域や地域包括ケアシステムにおいて担う役割を理解する。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 2 | 実習（Ａ）施設における集団?組織レベルの看護管理の現状と課題を明らかにし、解決案をたて、ステークホルダーの意見から、実現可能性?効果等について評価する。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 実習（Ｂ）施設の地域特性や健康課題をふまえて、生活者?当事者の視点から、２次保健医療圏域との関連において地域包括ケアシステムにおける看護の課題（テーマ）を特定する。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 | テーマを深めるあるいは課題解決に向けてどのように実践すればよいのか説明する。 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 実習（Ａ）施設が、保健医療福祉圏域や地域包括ケアシステムにおいて担う役割を理解する。 | ○ | |||||
| 2 | 実習（Ａ）施設における集団?組織レベルの看護管理の現状と課題を明らかにし、解決案をたて、ステークホルダーの意見から、実現可能性?効果等について評価する。 | ○ | |||||
| 3 | 実習（Ｂ）施設の地域特性や健康課題をふまえて、生活者?当事者の視点から、２次保健医療圏域との関連において地域包括ケアシステムにおける看護の課題（テーマ）を特定する。 | ○ | |||||
| 4 | テーマを深めるあるいは課題解決に向けてどのように実践すればよいのか説明する。 | ○ | |||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
100 | ||||||